汪貴顯
1.應該不低。中國的學校除了211院校由國家財政負擔教育經費以外，其他所有的大中小學都由地方財政來負擔，由於各地財政經費差異很大，所以，中國的大中小學教師的工資相差非常大，最高和最低相差十幾倍的也很多。這是制度問題。所以，你的15萬不能只看數字，要看在什麼地區。
2.我在兩所二本院校當過老師，省屬和市屬的，一個在河南，一個就是現在的廣西，你一年15萬比我們這兩所大學70%以上的老師高，比40%的教授高，比60以上的中層幹部高。至少你比我高。我們都是在編在崗的哦。所以，一般人們對教師工作性質以及工資有很多誤解。河南的中小學教師年收入平均也就是6萬左右。這是可靠數據。
3.教師職業，很多人覺得工資低為什麼不去幹別的呢，其實，當你走上教師崗位以後，糾結這個詞就會一直跟著，一方面工資低，一方面在精神上又能獲得滿足感。所以，很多教師都是安貧樂道。這一點很重要。
4,。做教師，特別是當下中國的教師，就該“仰望天空，腳踏實地”。痛並快樂的活著。
嶺南散淡的人
對於教師工資的問題確實已經討論了很多的，我們有時候對於一個教師的工資總是以簡單的數字來衡量，其實我覺得這是不對的。
教師工資的高低其實與很多因素相關聯。
第一，是所在地區的經濟發展水平
如果你在北上廣深等一線高校，一年15萬相對來講不高。因為你在這些地方買房子，平時的物價等各方面的消費都是比較高的。但是如果以年薪15萬，在其他的二線甚至三線四線的一些中學，我覺得這個工作水平已經是很高的了。射手所在的大學為例，年薪達到15萬的也要達到講師以上職稱，甚至要到副教授才能達到年薪15萬，所以你這個薪資水平是不低的。
第二，與自己的勞動強度相關
有一些學校老師的勞動強度非常大，自己的工作幾乎都是通過教學課時費來獲得的，在這種情況下去衡量一下自己的這工資與你自己的付出之間是否是相匹配的了。
第三，是否有編制的影響
有沒有編制？其實對於一個老師來講，有時候有比較大的影響，但是總體上來講，其實現在影響已經不是很大了，因為按照國家的事業單位改革，目前都在從編制慢慢的轉向簽訂的合同。
特別是目前我們可以看到我國的一些民辦高校，民辦的中小學，他們的老師幾乎都是沒有編制的，這些老師將來同樣需要發展。只要工資高，它們的發展將來應該也是不錯的。
總之，我認為，不管在全國任何地方，如果一箇中學老師年薪能夠拿到15萬，我覺得都不是很低的，雖然說不上高，但是應該不算低的。至於有沒有編制，這要看你自己對於穩定的工作是一個什麼樣的看法。如果能爭取到編制，同時能夠拿到這樣的工資，當然是最好。
義哥說教育
你好，我是@小愛老師。“沒有編制，年薪15萬”，看你生活在哪裡，就我生活在小縣城來看已經不低了。我有編制，工作近30年，把養老保險和公積金全算進去不到10萬。你這個工資在我們這種小城鎮算高的，如果在一線城鎮，那可就太低了。
