福爾馬林宏珊軍
我是榮哥講物理，願與各位分享我對“學校100多人夠資格評高級教師，近40人上臺述職，最後爭奪五個名額！你怎麼看？“一事的看法：
首先，職稱說愛你不容易
對大部分教師來說，評職稱一直是他們最關心的事。但是，在我國大部分學校裡，由於有一定的比例限制，每年的中高級職稱名額都很少，甚至沒有名額，如果對應崗位上沒有老教師退休或教向更高一級晉級，沒有產生崗位空缺的話，學校就沒有新指標，從而導致有的教師數十年都沒有參評機會，當晉級的機會來了時，就會產生樓主所說的近40人競爭幾個名額，可以想像其競爭的激烈程度。我身邊就有一同事在初級崗位上混戰了17年，去年由於有了新的政策，放開了一級教師的指標，終於如願成為了一級教師。
其次，職稱改革的趨勢
在2019年國務院發佈的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中，提出了中小學教師職稱改革的新思路，一是提高地方中高級教師崗位的比例，二是教師職稱向農村和艱苦邊遠地區傾斜，這將是2020年教師職稱改革的趨勢。
- 甘肅專門開展鄉村教師職稱評審，農村任教30年可申報高級教師，不受指標限制；
- 山東教育廳在下發的《關於進一步做好2019年度中小學教師職稱評審工作》中，明確對農村學校教師給出傾斜政策，可不受名額限制直接評；
- 河南省也出臺了相關政策，提出“農村從教30年可直接評高級教師”的口號；
第三，職稱評比要制度化
職稱作為教師高度關注的一件事，其評比方案要制度化，常態化，不能一年一個方案，更不能搞什麼同臺演講PK，這樣的話，評比就變成了拉選票了。我相信如果職稱評審公開、公平，大多數老師是會接受的，能夠理解的，有了明確的評比方案，就能很好的量化計分，而採用上臺述職的方式，善於演講的，人際關係處理得好的老師就很容易勝出，而這些並不能真正反應出老師的工作業績和工作能力，必然會給那些落選的老師帶來負面效應，影響他們對工作的熱情。
我校職稱評審量化計分從學識水平、教育教學業績、研修能力與業務培訓、示範引領、加分項目五個項目進行計分，其中加分項目中對農村支教給予2分，農村工作年限的得分不設上限，向農村教師傾斜，鼓勵廣大教師服務農村教育事業。
最後，守得雲開見月明
隨著職稱制度的改革，以及教師地位的提高，教師的職稱晉升將會變得順暢許多。當然，打鐵還需身板硬，提升自身素質，加強專業修養，會為你的晉級加磚添瓦。
從各地的職稱評審來看，要想在職稱評審中取得優勢，我們可以從以下幾個方面入手：
- 積極承擔班主任工作
班主任工作雖然辛苦，但在職稱晉級上，有很大的優勢。從我縣的方案來看，擔任班主任、輔導員等管理工作的，有4分的管理分值；還有較多的機會評優評先，掛名輔導學生獲獎，這裡也有4分的分值。
2.參與支教活動，服務農村教育事業
在我省的職稱評比中，參與支援新疆、西藏或到農村進行支教的，給予額外的加分。從各地的職稱改革政策來看，職稱對農村進行的傾斜，對廣大鄉村教師是一個好消息。
3.積極參加教研課改活動，做好課題研究
撰寫論文，參加各級各類的教學比武，這都是必須的。做到“人無我有，人有我精”，各類證書會為你晉級添磚加瓦。
這裡需要注意的是，晉級認可的證書，僅限於教育主管部門，像學會、協會之類的證書是沒有作用的，當然也不失為一種提高自己教學水平的方法。
4.積極輔導學生參加各類比賽
積極輔導學生參加各類競賽活動，比如科協每年的科技論文、科技製作、科幻畫之類，獲獎的機會比賽多。
職稱關係到每一位教師，評審方案一定要公開、公正，不能一年一個方案，更不能搞這種同臺述職，要重教學業績。
我是榮哥講物理，歡迎大家關注，讓我們一起探討中小學的教學。
榮哥講物理
這就是中國式教育職稱評定，折騰來折騰去，還能把精力用在教育上嗎？？？？
重慶5819060
最高級的玩法，莫過於人玩人，我原來不相信職稱會牽扯到這麼多老師的利益，現在我這麼相信了！![]()
現在的職稱不再是簡單的榮譽了，而是實實在在與金錢、收入掛鉤…所以大家競相競聘，登臺演說，各顯神通……
這所學校一定是一所名校或者同年齡段的老師居多，如此眾多符合條件的老師競聘，已經不能說誰優秀或者誰更優秀，職稱就是誘人的大蛋糕，都想吃到口中！40人述職，卻只有5個名額，難道最後勝出的5個就是最優秀的嗎？肯定不是，老師偏向性投票、領導的喜好等因素左右著最後結果，當然很多地方都是最後有領導拍板定奪！關鍵沒有評上的該可能明年又要面臨這種情況，或許那個時候已經不是40人，也許是60人或者更多，很多符合條件的老師會重複著這樣的過程可能很多年才能最終評上，如此規模和名額限制，甚至有些到退休都沒有機會，這完全有可能的。
不公平的職稱評審對老師的積極性打擊是很大的。
如果職稱評審全透明，公開，公平，大多數老師還可以理解，個別地方暗箱操作，領導一手掌握資源按喜好分配，不送禮，不拉關係就不能評的結果就是導致很多老師寒心，很容易給工作帶來負面效應，影響老師們特別是一線老師對教育的熱情。
