Leo教英语
我以为这是现在每一个老师都要面对的现实任务。即面对资源现实，怎样跟上教改探索。我感觉是三分对待上中下。基于中流，硬灌，保基数。学习成绩跟不上的，只能小组包干，结对子 ，能带多少算多少。比较好的部分，引导学习，灌输能力为上；至于知识点，知识面的学习，有中间层的灌输，只需要求带带对子，就会催生一批莘莘学子。现在谈谈头疼的教案。这里有三步走的办法。一，首先灌，用引导式的stem的部分做法，尽可能详尽的论述，类似教师参考书；学生只要看，都可以看得懂。
二，如有能力，引入现代教学办法，即使部分大学生也喜欢视频解说的课程，这对老师制作教程，难了点。(仅仅对部分老师说说，，，。)。
三，对好学生，以身作则，接近指点迷津，指导学习，可以板书加指点，以及要求全面发展，，，不具体详述。另老师可以试试一些探索性的教学，针对现在的孩子想什么 ，，，因为现在的孩子太聪明，不能说，学习能力不行。其实能力强的学生有。对待分数，说不清，希望学校的大环境，老师的言传身教，能启迪孩子，解决一部分学习无所谓的孩子的认知问题。另对于学习能力弱孩子，只有一个办法，关心，爱护，从听懂课，会作业，完成作业开始。含含糊糊说了几句。有点强调教学资源 ，这也是进步的需要。老师不易。
一源心阁
以现代化的生活为背景
长沙付牙律师
老师要适应时代发展，从黑板教学，走向远程信息化教学模似，作为现在的文化课程老师，要紧跟时代发展理念，提高自己的科学基础和教学水平，树立远程教学的模范领头人。
现代教育，要有新的思想，新的世界观念人文观念，与时俱进，紧跟社会经济发展步法，提高思维观点和进步思想，引导下一代人少走湾路。
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