教育培訓之本地化市場調研

好了,經過上節課的思考,想必你們都對自己有足夠清醒的認識了,那接下來,我要帶各位認識一下我們的市場。

首先,李老師要問一個問題,很多投資機構或諮詢機構會出教育行業和前景分析報告,你們有看過麼?看過的在下面留言。是不是很多人都覺得看的熱血沸騰,恨不得合上電腦就下場廝殺?

如果你們現在還在衝動,我建議你去洗個冷水澡,再回去複習一下5月1號的內容。

教育培訓之本地化市場調研

對自己有點正確認知,長點心吧

國內八成以上的教育培訓機構年收入不會超過500萬,你要在意的只有管理你的相關教育政策,這些趨勢跟你沒有任何關係,別想太多,不用管也管不著。

有人肯定會槓,我都看了報告了,這個XX教育我覺得挺新穎的,未來一定能掙大錢,我早點入場圈地,這總行了吧?對於這種人,我只想問你家到底有多少存款夠你折騰的。這些新興領域是最聰明最狡猾或者命最硬的那批人玩的,跟你沒有半毛錢關係。

教育培訓之本地化市場調研

認知市場是得到市場的前提

以上就是這節課課前碎碎念,我們正式開始。

​問題一:存量市場還有多少?為什麼要講這個問題呢?因為這個行業看起來門檻很低,每年都有人進來搞重複建設,一進來就降價擾亂市場。所以我希望各位觀眾,不要做這種人,不要最後自己沒掙到錢,還讓友商也難做。

首先,如果你是個人單幹,比如做名師講堂或者藝術培訓,可以忽略這一條。


我們要關注這個城市的教育市場有多大?我能吃下多少市場份額?我的競爭對手都是什麼規模的,有多少學員?這個城市的教育行業處在哪個發展週期,是野蠻生長期(這個可能性不大了)還是轉型升級期?這些競爭對手的狀態是處在招生擴張期,還是穩定續費收益期,還是即將破產?還有,我需要多長時間才能成長起來?我還剩多長時間?

教育培訓之本地化市場調研

漁獲多少要看在哪捕魚,是河裡還是海里

存量市場還有多少?

這個城市的教育市場有多大,是由很多因素決定的,最主要的是這幾個:

一、人口結構是什麼樣子的?

這裡要注意幾個方面,出生率是高、低還是正常水平?人口是淨流入還是淨流出?人口結構是年輕型社會還是老齡化社會,這幾個因素代表一個城市人口的基本面。出生率高、人口淨流入、年輕人口多,代表這個城市有吸引力,城市年輕人有生育意願,那這個市場就有可能做得更持久。

比如一個20萬人口的城市,在同一個細分領域裡,能做出一定規模的機構也就個位數了,你再往裡面砸錢,那就沒必要。

在大城市裡做存量市場調研,比如一二線城市,要以城區為單位以學校為圓心做調查,要根據競爭對手的學員數量做判斷,這裡明天再講。

教育培訓之本地化市場調研

哪些人是你的客戶呢?

二、本地有多少適齡學員?

這就要看你的學員年齡段,比如做學齡前的幼教,那本地有多少幼兒園呢?每年大約會新增多少潛在學員?這幾個基礎問題一定要摸清楚。並且本地學員的轉化率,這是一個需要重點關注的問題,比如本地就10000適齡學員,按轉化率10%計算,那也就2-3個滿載校區,如果你本地已經有了2家,那你也沒必要去湊熱鬧。


三、本地人的收入是什麼情況?有多少會投入教育?

以本地雙職工家庭為例,年收入大概在什麼水平?這個你看政府公報沒什麼意義,直接去打聽。舉個例子:如果本地雙職工家庭年收入不到10萬,除去房貸車貸和各種基本生活,一年能剩下1萬就不錯了,這種情況,我建議別投教育這個行業,會死的比較慘。

那怎麼計算本地家庭的實際購買力情況呢?我們每個地方都有最低工資標準,比如一個四線城市,按最低月薪的最高一檔計算,1500元,雙職工家庭的平均家庭年收入在最低月薪8.5倍以上,就比較好做一點。如果是6-7倍,那就要重新考慮產品定位了。我在這裡就不提房價和物價這些概念了,除了湖南和山東等少數省份房價相對較低,其他地區年輕父母的經濟負擔都不少,考慮淨收入意義不大。


教育培訓之本地化市場調研

居民收入要能投進教育才對你有意義

四、本地家長是否重視教育?

這個其實沒有統一的衡量指標,是否重視教育是個相對的且動態的概念。

第一,你直接問你的教師朋友,他們的感受比較直觀,當然這裡要問的是符合你客戶群體對應的年齡段教師,你做幼少兒教育,那你就要去問小學教師。推薦問問近幾年的生源質量是上升的還是下降的,學生的學習能力相比之前幾屆有沒有進步。當然這個問題只適用於人口流入型城市,不適用人口流出型城市。

第二,你去問你那些雙職工的朋友,問他們每年會給孩子報幾個班,花多少錢。

家庭教育和社會教育是反映本地區對教育態度的兩個核心指標。

至於我能吃下多少份額?

這個要根據市場週期結合競爭對手判斷?這是一個充分競爭市場還是空白市場?其他競爭對手還能吃進多少,這一點放在明天的課堂裡會更合適。

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毛坦廠的家長普遍會對應試教育更感興趣

本地家長教育觀念層次處在什麼狀態,這也是要關注和調查的,家長對教育的核心要求是什麼。有的地區是純粹以應試教育為主,有的地區看中綜合素質,有的地方又看中特長。同時,以上三種觀念,也有不同的層次,以英語舉例,發達地區的家長能意識到,孩子學英語越早越好,但是很多內地家長依然認為學太早會影響孩子學習拼音。每個地方都不一樣,每一項觀念各有層次,需要具體問題具體分析。


我在文中提到的是廣義上的市場調查,至於能不能做,還需要要考察很多因素。另外,我說的是核心思路,要結合本地情況進行實地調查,萬萬不可只看調查數據或者憑空臆測。


知識就是力量,行動才能增值。


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