Amuwa
是。由於各種原因農村教育長期處於滯後，現實不容樂觀，今人擔擾。
1，尤其硬件設施遠運不如城市，教學設備落後，物資極度匱乏。近幾年政府加大扶持力度，但未能從根本上解決差距。農村學校雖然用上了信息化電腦多媒體教學設備，因無專業老師使用，終究成為擺設。
2，師資力量。農村學校老師有兩種，一種是剛從校門走出的大學生，這樣年輕教師缺少教學經驗，他們把農村教學做為一個跳板，稍微好點的老師幹上兩三年有機會就跑到縣城去了。還有一種是快要退體的老教師，文化層次底、觀念落後不願接收新事物。
3、生源及家庭教育。農村學校的學生來自農村，父母對孩子的教育不重視，對孩子的期望值不高，混到初中畢業會幹活就輟學，外出打工一年也能掙一兩萬，來補貼家用減輕負擔。
4、學習氛圍不夠濃厚。一個年級就兩三個人，老師因此失去教學積極性，學生缺少競爭對手，看不到差距，從而失去奮發向上的鬥志，勇爭上游的決心。
5、學生自我滿足。農村學生從出生就在農村生話，對外面的世界瞭解甚少眼界狹窄，認為在農村日出而作日落而息，一日三餐無憂無慮，這樣的日子美美噠，生活的很好。
隨著人們生育觀念轉變出生人口下降，大量父母外出務工，孩子在身邊就近入校政策旳落實，農村學校的孩子會越來越少。現實無法改變，最終農村學校會走向取消或合併，農村教育與城市教育會差距加大。
厚德載物9885
農村教育與城市教育差距是非常的大，隨著我國經濟的發展，城市教育由於資金充足，得到發展，而農村由於城鎮化的推進，很多農民進城變成市民，農村人口越來越少，農村的教育也沒有得到很好的發展，那麼農村教育和城市教育相比，差距在哪呢？
1. 農村師資力度差，農村還有很多沒有上過專業師範院校的代課老師，農村好一點老師都想辦法往鎮上調，鎮上的老師想往市裡調，優秀的人才不願意留在農村發展，即便是剛考進來的畢業生，也是把農村當作跳板，一有機會就往城市裡面考。
2. 農村學校和城市學校相比，在設施上也存在著差異，城市學校資金投資多，設備齊全，實驗室、足球場等都有，而農村教育很多設施沒有或者簡陋。
3. 父母重視程度不一樣，農村父母在外打工的多，孩子基本上在家留守，而城市父母下班後可以陪孩子學習；農村父母文化程度低，不能輔導孩子，城市家長普遍文化較高，可以自己教孩子，城市還有各種輔導班。
4. 農村和城市孩子的眼界不一樣，城市的孩子從小就參加各種培訓班，父母帶孩子出去旅遊，農村的孩子則沒有這方面的機會。
父母朋友們可以關注我，侯媽每天給大家分享教育內容。
侯媽家庭教育
農村教育和城市教育確實存在一定的差距，而且差距確實比較大，無論是學校的教學設備，還是師資力量，具有嚴重的不平衡性
之前愛農幫小編髮布了一條全國最少學生學校，一個學校僅有兩位老師，一個學生。對於這樣的農村學生大量流失，無人讀書形成反差的是城市學校熱門“學區房”。
尤其是這幾年，越快越多的農村家庭都想方設法的把孩子帶到縣城去讀書接受教育，租房陪讀已經成為了一種很普遍的現象。
我國教師資源分佈不平衡現象越來越凸顯，很多教師把農村教學作為一個跳板，通過這種途徑轉至城鎮學校，導致農村教師資源流動大。農村一屆學生可能要還好幾個老師，或者一個老師要教很多的專業課程
