蓝宝精灵
很高兴回答题主的问题。
相信大家最近都关注了老师摔学生手机事件。首先，这位老师的做法肯定是错误的，当然，他也为自己的冲动付出了代价。下面我们从学生自身、学校、家长三个方面来谈谈怎样管理手机。
学生。
1.高三的学生应该有自己的手机。孩子都上高三了，都已经18岁了，是成年人了，放在古代都有孩子了，所以我们不能把他们当做孩子对待。一个成年人有自己的手机是再正常不过的事了。他们可以用手机看时间，用手机计算器，搜题自学，偶尔可以解压。
2.应该相信他们。高三的孩子肯定知道自己的目标是考大学，不考大学上高中干什么。在如此紧张的复习中，他们不会去玩游戏的。所以要给予他们足够的尊重和信任。要知道对他们人格的尊重比传授给他们知识更重要。
学校。
1.防患于未然，不给他们“作案”的机会。现在很多学校，都将学生的手机统一收起来，等周末学生回家的时候再发还。这就是很好的管理方法，收起来统一管理防止学生手痒、管不住自己。
2.约法三章，触碰红线自愿接受惩罚。在手机管理规定上签字，假如违反规定，接受相应的惩罚，比如做值日，擦黑板等，但不能是伤害学生自尊的惩罚。惩罚不是目的，目的是帮助学生养成自律的习惯。
家长。
以身作则。家长要管住自己，不要在孩子面前玩手机，做错误的示范。否则，你的劝说将毫无说服力。家长要求孩子不玩手机，自己要首先做到。
教育是有目的的培养人的社会活动，家长，老师通过科学的方法教书育人。好的教育是帮助孩子成为优秀的他们自己。
我是陈老师，欢迎大家关注！我们一起来聊教育。
陈老师教育说
谢谢。我是一名中学教师，很高兴来回答这个问题。砸手机肯定不是上策。
家长应该弄清楚现在喜欢玩手机的原因。目前大致有以下几种原因：孩子的娱乐方式单一；孩子缺乏足够的陪伴；孩子模仿父母玩手机；孩子的人际交流需要依托手机。不管哪种原因，孩子的心理动机是最重要，都是想以手机来获得满足感。
学校和家长应该配合管理，双管齐下对学生手机进行管理。
一，从家长层面
一是主动配合学校管理。
目前很多学校都出台了禁止手机进校园的规定。家长必须义无反顾地支持学校的做法，而且态度坚决果断。
二是与孩子签订承诺书。
寻找适当的时机，坐下来与孩子交流，让孩子意识到”手机控“的危害，并签订承诺书。
三是家长做好榜样。
家长做好榜样，在孩子面前一定不玩手机。
四是家长多陪伴。
家长尽量抽时间陪孩子游玩，让游玩替代孩子玩手机的时间。
五是培养孩子的兴趣。
平时家长注意观察和发现孩子的兴趣，及时培养孩子的兴趣。让兴趣替代孩子玩手机。
二、从学校层面
第一，制定出台校园禁止使用手机的规定。
第二，学校与家长鉴定承诺书，学生与班主任签订承诺书。
第三，学校配置专门存放手机的柜子。
最好是每个班一个专柜，用来存放每周日到周五学生的手机。
第四，开展关于手机危害的辩论活动。
让学生从活动中知道成为手机控的危害。
第五，最有效是从国家或政府的层面立法。
借鉴西方国家像芬兰等国，不允许商家买智能手机给未满十八周岁的学生。
总之，手机这个东西是柄双刃剑。家长和学校应该紧密配合，双管齐下，才能有效地管理好学生的手机使用问题。
•我是”@教育人王福明“，专注学校教育和家庭孩子教育。欢迎您关注和交流！
教育人王福明
您好！这几天江苏老师因为砸手机被停职，刷爆了头条。我来谈谈我的看法。
1，手机该不该进入学校是个探讨的问题。我记得我上学那会儿谁有个什么牌子的智能手机成了炫耀资本。久而久之，成了一个玩具，耽误了学习。如果是住宿的学生，为了与家人联系方便，有个手机也未尝不可。但是应由老师保管或者学校设立手机保管处，统一安排与家人联系的时间，这样可以避免课余时间玩手机现象。
2，关于因为手机惩戒的问题，像这位高三的学生已经是成年人，自己有能力控制自己的行为，我想老师摔其手机也是“怒其不争”！加上高三年级老师压力也大，责任心又强，做出了出格的事。但是方法确实有些过激。
3，这个牵扯到老师的惩戒权的问题，我们都知道教师是不能体罚惩戒学生的，这是违反教师职业道德规范的。那老师为什么要冒着这样的危险去教育一个孩子呢？我想教育部门应该给与学校一些惩戒权。孩子犯错，由班主任老师上报学校。学校领导班子研究，给与一个可行的惩戒尺度，由老师进行实施。这样老师在行使惩戒时有条文依据，让有些学生也能产生敬畏之心！！这样何乐而不为？
