中學英語高級教師鄧
把極個別學校的事，說成全國的私立學校，你也是夠狠的！這種危言聳聽，隨意亂說的錯誤行為，很令人髮指。或許只是你所在的學校有這種現吧？但你的措辭要用好呀！
守望麥田1
我是2012年到私立學校工作，一直擔任班主任。第一學期期末考試結束後，學校教務處給了我兩份學生成績，期中有一份就是你所謂的“假成績”，並且學校一再要求只能給學生“假成績”，“真成績”不能告知學生和家長，只供班主任和任課教師參考。當時我也挺鬱悶，也有你這種疑惑。學校解釋這不是“假成績”，是綜合成績。所以私立學校給學生“假成績”的不是個別班主任，而是所有班主任，因為這是學校要求的。私立學校為什麼要這樣做？其實是有很多苦衷的。
首先是為了維護學校聲譽。私立學校的生源普遍不如公辦學校，特別是高中階段。很多學生中考成績都沒有達到普高線，甚至還有一些私立學校招生是零門檻，只要學生願意交錢來讀就收。而期末考試往往是全市統考，同一張試卷，統一閱卷，可比性很強。私立學校的期末考試成績和公辦學校比，往往差一大截。如果公佈真實成績，勢必會影響學校聲譽，影響學校招生。同時，私立學校內部競爭也很激烈，學生真實成績一旦公開 往往會被別的私立學校拿來做文章。
其次也是為了保護老師。私立學校的老師大多是從全國各地聘請來的，沒有正式編制，流動性很大。如果公佈真實成績，私立學校之間就會相互比較。成績好的學校不會有影響，成績差的就遭殃了。社會輿論就會說某某學校的老師水平很差，學生就考這麼點分數。那麼這是學校的某個老師一旦辭職或被解聘，很難在當地找到工作。
最後也是為了照顧一些家長和學生的面子。期末考試後，家長之間往往會互相打聽孩子的成績，相互比較。私立學校的學生由於基礎差，底子薄，即使有進步也很難短時間內超過曾經錄取重點普高的同學。用“假成績”可以人為縮小成績差距，既照顧了家長和學生的面子，也給了學生的信心和壓力。有很多同學經過三年的努力會超過那些重點普高的同學，高考也能上本科大學。
私立學校的這些做法，會有很多學生和家長不理解，覺得自己受欺騙。如果是成績好的同學再三要求看真實成績，我也會把私發給家長，要求家長保密。其他同學的真實成績一般都是到第二學期開學後，第一節班會課進行成績分析的時候公佈的。但不會留下文字和語音的東西。
有很多事情也不是班主任真想這麼做的，只是“人在江湖，身不由己”。
老安說教育
我是周老師，很高興能夠回答這個問題。私立學校個別班主任在期末通知書上打假分數，你還高看了私立學校，不是個別班主任，而是較為普遍的現象。
私立學校也需要打假
聊起這個話題，我還真不是滋味。最好朋友的小孩，原在我們所在地中心小學就讀 ，小傢伙聰明可愛 ，接受能力特別強，2016年六年級畢業拔尖去了我市大有名氣的某個私立學校初中部就讀，請讀者多原諒，為避免麻煩，隱去了學校名字。
原以為孩子會平步青雲，可事實證明，家長太過天真。每學期期未，孩子的通知書評語都是一片溢美之詞，分數也多是大大的優秀。平時，家長與老師電話聯繫時，多是報喜難報憂，家長飄飄然。
可是，在初三上學期的假期中，家長還是看出了端倪，小傢伙不太愛學習，有事無事捧著手機看，翻翻他的作業，也是錯誤一大片，這樣的成績怎麼會是優秀呢？很明顯，私立學校老師埋下了“私心”，抬高分數忽悠家長。
結果很不妙，中考小傢伙連普通高中的分數都未達到，無奈，花錢想辦法繼續著自己的“冤枉之路”。
通知書造假分數，私立學校也急需打假！
私立學校為私利
一切圍著“私利”轉，這是私利學校辦學的最大特色。老闆、董事長是生意人，總不可能把成千上萬上億的錢財來做免費公益的教育吧？追求利潤最大化，這才是他們追逐的目標。
學校要賺錢，留人是關鍵，把學生留住，把家長哄住才能抓住家長的錢袋子。於是乎，各種奇妙怪招令家長防不勝防。
- 招術一：花錢買優質品，賺劣質品的錢。
這招在高中復讀班屢戰屢勝，屢試不爽。每年高考，總有考場的失意者，由於考試的偶爾失誤，部分上了一、二本線的優秀學生沒有考上心儀的大學，而他們志向高遠，非名校不讀。
這給私立學校帶來了商機，學校想盡一切辦法，大打廣告，上一、二本學生免費復讀，更誘人的是，每個月學校還視成績單獨發放幾百元生活補助。
而沒有上線的考生，成了無辜挨宰的“小綿羊”，少一分幾百元、有的為了能進個好點的復讀班，發揮幾萬元才勉強進入。
強大的尖子復讀生催熱了某些私立學校，而這些學校則掛著羊頭賣著狗肉，百姓慘了。
- 招術二：手段翻新，大範圍的蒐羅尖子生，組建特長班。
囯家明令禁止義務教育階段學校舉行拔尖競賽，組建所謂尖子班。而這些對於某些私立學校，落實還遠遠不夠。
每年暑假前後，是中小學畢業學子們選擇最尷尬的時候，私立學校“曲線救國”，變相組織即將畢業的學生參加他們組織的考試活動。
為了達到招收優秀學生的目的，私立學校大打感情牌，與各鄉鎮有關人員緊密聯繫，其中手腕，你細細品嚐。
苦了那些成績一般，而又喜歡盲目跟風的家長學生，交了大把金錢，換來的是一紙“注水”的分數。
私立老師為私利
端著老闆的碗，豈能砸老闆的鍋，老師為一己之私花樣繁多。
- 老師素質待加強。
大量的擴招，老師從哪來？除了小部分公立學校教師支教外，私立學校教師來源令人堪憂。
他們的來源主要是退休教師、大中專院校畢業生、有關係的社會人員，退休教師除了精力有限，知識儲備倒無可挑剔。但是那些剛入門的年輕大學生，多是非師範類畢業，甚至教師資格證都沒有，他們的教育理念、教學方法你用腳想都會知道！何必用腦？
- 造假花樣多
說了這麼多，才正式進入造假話題，只怪自己才疏學淺。為了讓學生歡心，家長安心，教師們費盡心思。
他們的方法主要有：考試漏題，將學過的舊知用來考試，分數不高都難！
考題簡單化，針對基礎一般的班級學生，考題儘量簡單，分數皆大歡喜！
綜合平均分，結合平時的考試打綜合分，想打多少是多少，打低向家長怎麼交代呢？
期待：
社會辦學，是教育的重要組成部分，我們應該大力提倡。但是，在辦學的過程中，私立學校要樹立正確的辦學理念，加強對學校教師隊伍的建設和管理，嚴師德，高要求，關愛學生，心繫百姓，促進教育均衡健康發展。
朋友們，你有什麼看法？說的不對，多補充指導。關注我，謝謝！
