4月上旬以来，全国各地陆陆续续公布了中小学开学的时间，然而，学期已过半，不少学生的期中考试都是在家进行的。
那么孩子们在家学习的这几个月，家庭环境的不同对于孩子的学习和能力提高影响如何呢？让我们来一探究竟。
其实，已经有充分的迹象表明，来自社会处境不利的家庭的孩子是新冠肺炎危机中最大的失败者之一。他们通常不仅缺少家庭学习所需的电脑或互联网，父母也因家庭的原因缺少对学生的帮助，尤其是在家庭两人都要为生计奔波的情况下。每天去学校，这种教育上的不公正都可能会加剧。更不用说孩子们现在全部宅在家里。另外，网课是这几个月大流行的学习方式，但看看网络课程的报价，几百到上千一个课时，价格种种不一，姑且不谈性价比，这中间一定有质量的差别。
怎样做紧急补救呢？
对于那些不愿在家学习的学生，我们所关注的不是监督，而是针对性的指导。顺便说一句，这也可能是青春期的青少年，他们无法独自学习，而是喜欢在计算机上冲浪、玩游戏而不是在计算机上学习。
这不仅与学生有关，还与父母有关，尤其是在孩子们年幼的时候，父母经常受到家庭教育的压力。完全不考虑社会背景，几乎所有的父母都希望他们的孩子定期回到学校。
目前看来，基本上现阶段需要返校的绝大多数还是面临中考和高考的学生，这意味着大约四分之三的学生必须继续在家学习。甚至有些省份有可能直到假期到来之前，某些年份可能根本不会重返课堂（例如幼儿园）。对于只在家学习的孩子来说，很多东西都失去了，比方说和同学间的互动和相互学习。因为体育场馆，少年宫和运动场也关闭了。
这时候其实最需要确实是陪伴、沟通和激励。上述这些却需要家长的时间、素养和金钱。所以笔者认为，这次的疫情，只会加剧孩子之间的差异，除了孩子自身的努力，一定也有家庭的影响。
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