父母对于孩子的学习是什么重视的，虽然口中经常会说道：不希望孩子大富大贵，只希望孩子平平安安就好，但事实上，哪有几个父母不希望孩子能够有出息呢？
如果家长细心观察可以发现，有些孩子真得是有学习的天赋，同样是0起步，却学的非常好，而有些孩子不管怎么努力也只能排个中等，跟学霸还有很远的距离。
李玫瑾教授就曾说过：
不是所有的孩子都适合学习读书的，就像一些特长生一样，难道选择体育或者音乐就没有未来吗？
李玫瑾教授拥有自己独特的育儿观念，深受家长的喜欢，她通过自己的经验告诉各位家长：孩子适不适合读书，3个“特质”特别明显，父母要留心。
李玫瑾：孩子适不适合读书，3个“特质”明显
1）是否喜欢思考问题
孩子是不是学习的料，适不适合学习，从他们愿不愿意思考问题，提问题就可以看出。
如果孩子平时经常向父母提问题，那么说明这个孩子喜欢思考，思维能力较强，对所学的知识理解、分析、总结能力非常好。
更主要的是，思维能力较强的孩子，在学习效率和学习质量上都会要领先于其他孩子。
2）孩子的自律性强
“自律”这两个字在如今的社会是非常火的，自律的人往往离成功都不会太远，而事实上能做到自律的人却少之又少。
如果孩子从小自律性较强，那么做事就会比较专心，不会被外界事物所干扰，这样成功的概率就会增加许多。
3）有专研精神
这项特质就很好理解了，当孩子从小就有专研精神的话，那么以后在学习的道路上会更加轻松。
当孩子还小的时候，父母就可以留心孩子的一举一动，看他们做事上是不是有专研精神，比如玩玩具的时候，能不能做到把玩具拆开在装上，跟父母下棋的时候，是不是有想赢父母而做出的能力，这些都是专研精神。
父母如何培养孩子的学习能力？
有些父母会说，自己的孩子要没有这些特质是不是以后就不适合学习读书了？
其实，并不是这样的，父母可以通过外界进行培养。
父母可以培养孩子的阅读习惯，让孩子在阅读的过程中开发自己的眼界和阅读能力，在阅读的同时大脑还会进行分析，从而锻炼孩子的思维能力。
除此之外，家长也要给孩子立家规，让孩子按照规矩去行事，每天有固定的起床时间，睡觉时间，以及游戏时间等等。
最后，孩子的天性就是玩，家长也可以从玩上入手，多陪孩子玩一些对大脑开发有益的游戏，有数据显示，经常玩益智游戏的孩子比不玩游戏的孩子，智商要高出11分左右，由此来看，爱玩游戏的孩子还是很聪明的。
结尾
孩子是不是有读书的天赋，适不适合读书，从3个明显的“特质”就可以看出来，因此父母要留心，哪怕孩子没有这3个特质，家长也不要担心，也可以从外界进行培养的。
