玲瓏琿
受新型冠狀病毒的影響，幼兒園的孩子呆在家都玩瘋了、心散了，這是很多家長都面臨的問題。這時候給孩子立下規矩就顯得非常重要了，俗話說＂無規矩不成方圓＂家長應善用作為家長的身份引導孩子學會並遵守規矩。
6歲前的孩子應該學會那些方面的規矩呢？
1、要教會孩子禮貌方面的規矩。
2、要培養孩子樹立個人品格方面的規矩。
3、要養成良好的生活習慣方面的規矩。
4、培養孩子學習習慣方面的規矩。
5、要有安全意識，會注意安全的規矩。
一個5歲孩子的各種意識還處在萌芽階段，這是幫助孩子學會各種規矩的最佳時期，知道了養成什麼規矩後，作為家長一定要減少對孩子的溺愛，幫助孩子逐漸養成各種規矩為孩子成長助力。
彩姐姐
俗話說“無規矩，不成方圓。”疫情期間孩子的假期不斷延長，很多家長會感覺到之前給孩子養成的好習慣，在這個長假期中又還給了我們。其實沒有人願意把“小神獸”養成“熊孩子”，所以要給孩子建立規矩意識，但是如何讓規矩意識入腦入心，又愁壞了家長們。那應該如何做呢？讓我們一起來看一看吧！
立規矩的重要性
1.不同年齡階段
1-2歲知能否
孩子在三歲以前自主意識還未完全形成，所以說這個階段就算給孩子立規矩他也不理解，所以這個階段要讓孩子知道的是要自我防護，要有安全意識，如不能夠碰電源，不要玩火，不要靠近水多的地方等。
3歲懂禮儀
孩子3歲時要懂得基本的禮貌，這時孩子已經有了基本的自我意識了，知道自己的性別，以及一些基本的常見的人際關係了，這時要教孩子學會主動問好，說謝謝，再見等基本的禮貌用語。
4-5歲明是非
在這個年齡段要教孩子學會區分哪些事情是對的哪些是錯的，從小培養孩子的是非觀，培養孩子助人為樂的習慣。
6歲錯必改
孩子在這個年齡階段已經有了基本的是非觀念，這時家長可以給孩子進行教育和定規矩，如果孩子做錯事情，要及時提醒，以及可以加以適當的小懲罰，例如口頭警告和冷處理等。
2.成長安全指南
《勇於管教》中提到過，如果懸崖邊上設有欄杆，那麼人就敢靠著欄杆往下看，因為不會害怕摔下去，如果沒有欄杆，大家在離懸崖很遠的地方就停住了，更別說站在懸崖邊緣往下看了。欄杆就是界限，知道界限（規矩）的孩子會有安全感，相反，沒有界限的孩子沒有安全感，因為他們不知道安全的陳、尺度在哪裡。所以給孩子立規矩，就是在給他的成長安全感，讓孩子知道生活中很多事情是有界限感的，有些界限也是不能夠逾越的，愛孩子要給孩子有邊界的愛。
種麥子而非割荒草
1.和善而堅定的態度
父母在於孩子溝通時，要先調解好自己的情緒，不僅考慮自己的想法，也要站在孩子的角度思考。在給孩子立規矩的同時也要讓孩子感受到父母的愛。而一旦建立好規矩，制定好規則，就不能夠隨意改動輕易妥協。如：孩子爬飄窗，不小心從飄窗摔到床上，頭被撞了一個包，這時媽媽可以和孩子說，媽媽剛剛聽到聲音，寶貝是從窗臺上摔下來了嗎？現在是不是感覺有些痛，來媽媽抱抱，給你揉一揉。因為爬窗臺很危險，媽媽會很擔心，寶貝摔到頭也會很痛，所以我們一起制定一個小暗號，例如一個小手勢來提醒你你覺得可以嗎？（切記如果規矩制定好，孩子會試探，要堅持原則，不可輕易妥協。）
2.以身作則
想要孩子有規矩意識，首先我們自己要成為有規矩意識的父母。因為在陪伴孩子成長的過程中，我們對孩子的影響是潛移默化的，所以當我們以身作則時，在給孩子立規矩時才會更有說服力。
3.適當放權
養育孩子的過程，也是父母自我成長的過程，所以我們在與孩子相處時，雖然給孩子立規矩，但並不是為了限制孩子。所以可以給孩子一些選擇的機會，讓他們學會要自己承擔責任，同時也能夠增強孩子的責任心與判斷能力。
也希望每一位父母都能夠科學養育孩子，智慧引導孩子，給孩子有邊界的愛。
李軍佚兒童領導力
你好題主。
你問到的這個問題，其實很多家長都在問。疫情期間，孩子在家，原本乖巧的孩子突然像變了一個人。他變得皮到不行，沒有時間觀念，幹什麼事情都要催促，學習更是讓你覺得頭疼！看到他的時候就三個字：煩！煩！煩！
其實，並不是因為孩子在家裡呆散了，沒有規矩。很有可能是他自始至終在家裡面就沒有規矩，只是平時他不在家裡面，而是在學校，所以所有的問題都沒有暴露出來而已。那就又有一個問題，孩子在學校是怎樣的呢？其實大多數情況下，你和老師溝通的時候，老師會說這個孩子在學校的表現還不錯。不會像在家裡面一樣，有這樣那樣的問題。他在學校遵守規則，尊重師長，和同學之間友愛相處。和你看到的人，完全是兩樣子。你甚至在想老師是在撒謊嗎？
其實完全不是。那為什麼孩子在學校能夠遵守規矩，在家就沒有規矩了呢？
這是因為學校是一個已有既定而成的規矩的地方。孩子在學校，會經過一段時間的適應，他會發現學校有這樣那樣的規則。比如說上午上完幾節課之後就該吃午飯，午飯之後就該睡覺，起來之後就該戶外活動等。學校的作息本身是很規律的，並且學校老師對所有的同學都是一視同仁，要求大家遵守規則。而孩子在這樣的環境裡自然而然明白了學校的規則。同時也可以遵守學校的規則。
可孩子在家是怎樣的呢？他有可能七點鐘吃早飯，也有可能八點鐘吃早飯，還有可能九點鐘吃早飯。上午的時間並不固定。媽媽會說，今天我帶你出去買菜吧；第二天，媽媽說，你該學習了；第三天，媽媽會說，今天我們一起去野外，或者去郊區走一走吧；第四天的時候，媽媽說你自己去學習吧，我看會兒電視。你會發現在家裡我們的時間安排，以及規則性並沒有那麼強。這樣孩子就不能掌握到在家裡什麼時間應該幹什麼事情，也就自然而然的不會按照你的想法去做事情。
有的家長說那我給他規定的時間，他為什麼不按我說的去做呢？
很簡單，孩子在任何時候，包括他剛去幼兒園的時候，他也會試探性的去嘗試破壞這個環境的規則，以體現自己的存在。
你還記得孩子剛去幼兒園的時候，他會經常哭鬧嗎？老師讓他幹什麼，他都不去。但真正等他一個月左右的時間，順應下來的時候，他就會完全懂得遵守規則了。所以每當孩子在家裡，因為不遵守規則和我們哭鬧的時候，我們要不就是暴跳如雷，要不就是妥協，孩子如何去知道這是家裡的規則還是家長一拍腦門說出來的話呢？
所以我給出的建議是這樣的：
首先，我們要和配偶之間相互商量，家裡應該制定什麼樣的規則。哪些規則對孩子來說非常的重要？當這些規則我們定下來之後，就不要更改。嚴格執行。
第二，當孩子去挑戰我們制定的規則的時候，我們的家長要始終保持和善而堅定的態度。對孩子態度和善，不要打罵。同時很堅定的告訴他，我們是必須要遵守這個規則的。讓孩子明白規則是不可以被挑戰的，規則就是規則。
第三，也是最重要的一點。既然規則制定了，家長首先要遵守，不能打破規則。孩子每天看我們做的更多，而不是聽我們說的多。如果只要求孩子不要求自己的話，所有的規則都將變成家裡以大欺小的不平等條約。
不知道題主是否認同。希望對你有所幫助！
