萱爸育兒說
看完你鐵定明白了！按照中西方的思想分別為你闡述，你會發現，那些正確的思想，全世界幾乎是一致的，先看西方的教育思想：
1、孩子未來=思維方式*熱情*能力
“*”號是乘法的意思，能力是什麼？指的的一個人的知識、技能、應對外界事物的手段，比如有的人會技術，有的人會管理，有的人會演講，每個人都需要具備多種能力，而其中需要那麼一兩個拿得出手的，也就是需要有一技之長。
熱情很好理解，就是一個人願意投入的程度和狀態。那思維方式是什麼？指的是一個人的心理，精神，品格，品質等等，思維方式決定了一個孩子如何看待一個問題，是積極的，還是消極的，是樂觀的還是悲觀的...
需要特別強調的是，熱情和能力有大小之分，但是思維方式可是有正負之分，舉個例子，希特勒有能力，夠熱情，但是他的整個思維方式是負向，那麼結果大家也看到了，他毀了自己，毀了全世界。
2、中國傳統文化思想
這幾年，大家其實也都看到了，我們中華民族有著非常深厚的文化底蘊，正是這些文化底蘊讓我們團結了14億人口，全世界也只有中國可以做到這一點。
在我們的文化中，儒家思想影響最大，那麼，儒家思想對人的成長有怎麼的指導建議：
子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。這句話相信大家很熟悉，它說了什麼：
入則孝，出則悌說的是一個人在家裡能夠孝敬父母，出了家門能夠友善兄弟，什麼是禮貌、什麼是和諧、什麼是人在家裡的責任、什麼是家庭的義務，當弄清楚這些之後，然後進入第二步：
謹而信，泛愛眾，而親仁，說的是人在社會上，態度要謹慎，言語上不能太冒犯，不能太狂妄，而要篤誠守信，廣泛的博愛大眾，對大家有這麼一種善意，然後，需要去親近那些仁義的人和仁義的道理。
當實現以上兩個部分後，如果你還有精力，那麼再去學習一些知識，技能，只有這樣，你才是一個有用的人。
那麼現在再來看，西方講究思維方式，中國講究修身，其實二者說的是一個意思，就是一個人內在的品格、品質、修養、內心。我們中國人經常說：”要做事，先做人“，可見從道理上，我們都懂得這一點，可是真正能做到的有幾個？為什麼我們做不到，因為這些東西幾乎都是從家庭教育中習得的。可是，如果我們認真想想，現在的父母最重視什麼？學習、特長還是品格、品質？我不好篤定，大家可以斟酌。
全世界的育兒專家有一個共識，培養孩子就兩件事兒，第一，父母是什麼樣的人；第二，你們的親子關係怎麼樣，能把這兩件事兒處理好，其他的，你甚至都可以忽略。為什麼這麼說？
1、言傳身教的力量非常大
有一年參加一個教育論壇，有家長問易中天，說如何讓孩子喜歡閱讀，易中天沒有正面回答，反問家長：你喜歡閱讀嗎？這個反問問的好！我們都知道，孩子是父母的複印件，父母是什麼樣的人，孩子通常不會跑偏，父母每天回到家都是各種學習，看書，那麼孩子自然而言會有看書學習的興趣，同理，父母每天刷抖音，玩遊戲，但是又希望孩子認真學習，寫作業，你覺得可能嗎，我覺得很難。
同樣，父母對待他人都很粗暴，苛刻，那麼孩子自然會從父母那邊學到用暴力去處理問題，這幾乎是一定的，孩子一定會看父母是怎麼說的，怎麼做的，他在潛移默化中就學會了父母的風格、品質和行為方式。
2、有關係才有關係
我們知道，想要水流通，那麼水管一定是通的，而水管就是關係，想要影響孩子，那麼父母跟孩子的關係一定要通，如果親子關係很差，那麼你作為成年人的經驗、方法、影響力、品質品格、行為習慣是很難灌輸給孩子的，因為孩子根本就不聽你的，甚至即使知道你是對的，但是他就是不聽。
我們經常發現，在學校裡，如果孩子跟某一個老師關係好，那麼通常他會喜歡這門課，而且也願意在這門課投入時間和精力，可是如果孩子跟某一個老師關係很差，那麼通常孩子會討厭這麼學科。這種情況在家庭中依然如此，你跟孩子的關係好，那麼你說什麼，孩子都會聽，也通常願意配合，在這種情況，你教養孩子才會更輕鬆，更容易，孩子的接受度才是最大的。
米哈里EDU
德才兼備
我國著名的教育家蔡元培先生說，決定孩子一生的不是分數，而是健全的人格修養。我理解為兩點:
一、教育孩子做一個好人。
1、是遵紀守法，愛國愛家，做個好公民。
2、遵守社會公德，尊重別人，關愛別人，做一個受人尊重的人。
3、尊敬長輩，關愛家人，重視身體健康，做一個有責任心的人。
二、教育孩子做一個有用之人。
1、好好學習，掌握更多的知識，服務社會，為社會做出貢獻。
2、人生處於順境的時候不驕傲，遇到挫折的時候不灰心，做個堅強的人。
3、堅持不斷學習與時俱進，不斷提高自身素質，做一個永遠樂觀，積極上進的人。
藍藍的海連著天
教育
不止是文化的教育，待人接物，性格行為，在成長的過程中，不斷糾正不好的習慣，向好的習慣學習，這些都很重要……
