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關於孩子的成長規律，可以用這樣一句俗語來加以概括："一看二聽三抬頭，四撐五抓六翻身，七翻八坐九扶站，一歲娃娃會說話。"也就是說，即便不同寶寶的生長髮育速度不同，他們的成長也將按照這樣一個先後次序來進行。那如果次序混亂又會怎麼樣呢？我們不妨看看鐘女士的親身體驗。
鍾女士與丈夫生有一個兒子，但由於夫妻倆平常工作忙，所以這個孩子絕大多數時間都是由奶奶帶為照看，只有在週末或其他閒暇時段，鍾女士才會將其接回到自己的身邊。
前段時間，鍾女士與往常一樣把孩子接回家中，但這一次她卻發現了一個奇怪的問題。根據鍾女士所說，那時候孩子已經9個月大了，但是依然沒能學會直立行走，這顯然有悖於正常規律。
對此，鍾女士雖然有些困惑，但她最終將原因歸結於自己沒有花費時間教孩子走路所致。但是沒過多久，孩子的另外一個舉動讓她意識到問題並沒有看起來那麼簡單。
當時鍾女士因為孩子直立行走一事陷入沉思，將孩子晾在一旁。就在這個時候，孩子竟然開口喊了一句："陪我玩。"
相信絕大多數父母在第一次聽到孩子開口說話時，內心都是激動不已的。但鍾女士卻完全沒有這種感覺，反倒露出幾分驚恐的神色。因為鍾女士很清楚，9個多月大的孩子應該學會的是走路而不是說話。
為此，鍾女士打電話給自己的婆婆，向其詢問原因。對此，婆婆得意地說道："孫子這個年紀確實該學會走路，但我想著走路什麼時候學都可以，但如果能提前學會開口說話，那孩子豈不是可以被當成神童看待？所以這段時間以來，我都在教他開口說話。"
那麼，孩子在學會走路之前就先學會說話，這種超前教育是否合適呢？根據鍾女士所說，孩子後來雖然也學會走路，但身體協調性要遠遠不及同齡人，經常出現"平地摔"的問題。
其實，孩子的成長次序是有一定講究的，孩子"先說後走"跟"先走後說"將引發比較顯著的差異，那麼這些差異究竟體現在哪些方面呢？
"先說後走"與"先走後說"的差異
·身體協調差異
我們都知道，孩子的身體協調性需要經過大量的練習才能具備。但如果孩子先從語言表述開始學起，那麼他們將缺乏必要的身體協調訓練，等孩子再長大一些，重心將發生比較明顯的偏移，此時再開始訓練身體協調肯定事半功倍。
因此，"先說後走"的孩子身體協調性會顯著弱於"先走後說"的同齡人。
·腦部發育差異
肢體運動需要大腦小腦同時運作才可以實現，因此先學習走動可以有效促進孩子的腦部發育。而相較之下，學習說話只能驅動大腦運作，故而"先說後走"很可能會導致孩子錯失小腦發育的黃金時段，導致孩子的腦部發育不及同齡人。
·感知能力差異
正所謂"實踐出真知"，要想在短時間內完成對一件事物的感知，最好的辦法就是親身體驗。因此，先學會走路的孩子感知能力自然是比較強的。
而對於那些"先說後走"的孩子而言，由於缺乏必要的實踐，所以即便他們在很小的年紀就學會了講話，也很難將一件事物瞭解清楚。
由此可見，比起學說話，學習走路的優先級會更高一些。那麼，父母要如何正確引導孩子學習行走呢？
教孩子行走的注意要點
·儘量別用學步車
有些父母為了節省人力成本，會給孩子購置學步車進行走路練習。實際上，這種裝置對於孩子學走路而言成效並不明顯。這是因為學步車無法讓孩子獨自感受平衡，即便依靠這種裝置學會走路，在脫離學步車以後，孩子依然會出現走路失衡的問題。
·以遊戲引導走動
在引導孩子走路時，父母不要一味以要求的語氣去訓練孩子，而是應該以遊戲的方式進行教學。因為遊戲可以最大程度激發孩子的行走興趣，這樣即便在走路過程中不慎跌倒，孩子也不容易產生放棄的念頭。
·應適當赤腳行走
當學習行走的場地比較平整時，父母可以多讓孩子赤腳行走。因為赤腳行走可以幫助孩子的足弓適應行走這一肢體動作，同時促進足部骨骼的生長髮育，讓孩子今後走路變得更加穩當。
我是小鹿媽咪，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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