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可能很多孩子覺得這個元素週期表非常的抽象，沒有辦法轉化成畫面來記憶這些詞，不妨試試下面高老師說的這個方法——圖像記憶法。
在初中的學習中，我們必背的化學元素就是元素週期表中的前20個元素，而且基本還要記住他們的化學性質，考試也經常會考，所以這前20個元素是一定要記住的，再難也要記的！
所以，今天就來跟高老師用一個簡單的記憶法，記住這些化學元素吧。
提醒一下：如果不認識字的，一定要查清楚怎麼讀。小技巧——通常讀非偏旁部分；如“鎂”--“美”。
因為化學物質的獨特屬性，這些字對於我們來說會比較陌生和抽象，所以我們就要學會進行一些小的轉化，轉化成一些我們認識的，能夠讓我們出現畫面的字，這樣就簡單很多了。
首先：“氫氦鋰鈹硼”
“氫氦”可轉化成一個畫面叫“青海”，也就是我們中國的青海省。
“鋰”轉化成裡面的“裡”
“鈹”轉化成皮鞋的“皮”
“硼”轉化成帳篷的“篷”
這樣“氫氦鋰鈹硼”這前面的5個元素就轉化完成了，那麼怎麼這些元素轉化成圖像畫面呢？
我們可以想象成：青海里面有一個用皮子做成的帳篷。
這樣是不是畫面感就出來了？
其次：“碳氮氧氟氖”
這個我們又該怎樣去進行轉化呢？
“碳”我們就想到木炭的“炭”就可以了
“氮”我們就可以把它轉化成雞蛋的“蛋”
“氧”我們就把它轉化成養育的“養”
“氟”通過諧音轉化成父親的“父”
“氖” 用代替的方式轉化成奶奶的“奶”
那麼這五個元素又怎麼轉化成圖像畫面呢？
我們接著前面5個元素的畫面。青海里面有一個用皮子做成的帳篷。這個帳篷裡住著一戶人家，因為太窮了，所以他們只能夠用炭做的蛋。大家可以想象成一個用很黑的炭做的蛋來供養他的父親和奶奶。
是不是很有畫面？
接著，我們連接第一句和第二句，一起來想象一下整體畫面。
再次：“鈉鎂鋁硅磷”
“鈉”可把它轉化成一個人物，想象成有一個叫娜娜的美女。
“鎂鋁”通過諧音轉化成“美女”
“硅磷”同樣通過諧音轉化成“桂林”
這樣的畫面感就出來了。
那麼這5個元素的轉化畫面就可以想象成：因為他們家實在太窮了，於是有一個叫娜娜的美女記者，專門從桂林趕來採訪他們。這樣畫面感就出來了，而且個前面的所有畫面都是聯繫起來的。
最後：“硫氯氬鉀鈣”
“硫”把它轉化成“柳”
“硫氯”可轉化成“柳綠”
“氬”可轉化成發芽的“芽”
“鉀”可轉化成人家的“家”
“鈣”可轉化成蓋房子的“蓋”
這樣“硫氯氬鉀鈣” 就可以轉化成這樣一個畫面：剛才那個叫娜娜的美女記者不是從桂林趕來採訪他們家了嗎？於是報道感動了很多人，愛心人士就答應等到柳綠髮芽的時候，給他們家蓋一座好房子。
這就是初中化學中的1-20個元素了，最後我們再來回憶一下整體的畫面：
青海里面有一個人家，他用皮做成帳篷，帳篷裡住著一戶貧窮的人家。因為窮，所以他們家只能用炭做的蛋來供養他們的父親和奶奶。這件事情引起了關注，有一個叫娜娜的美女記者，從桂林專門趕過來採訪。他的事蹟感動了很多人，於是愛心人士就答應柳綠發芽的時候，給他們家蓋一座好房子。
最後再進行復習幾遍，初中化學元素週期表裡的前面20個元素就和簡單的記住了。
當然，如果你認為裡面的畫面不是很方便你記憶，可以自行進行轉換成你更容易記憶的畫面就可以了。我們主要學習的是這種方法。
裡面的畫面呈現，知識老師給予的參考，當然你也可以自由發揮，只要達到記憶效果就是最適合你的。
平時可以多多練習這樣的方法，不侷限於用在記化學元素週期表，其餘的，如英語單詞，語文生字詞，數學公式等各科的知識都可以運用得到。
只要加強練習，成為一種記憶的條件反射，就可以將這種記憶方法運用到學習生活中的各個方面。
最後，你學會了嗎？趕快實操練習吧~
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