特殊教育學校，給大家的印象大多都是與普通學校一樣的幾棟教學樓和宿舍而組成的學校。但以下的這幾所特殊教育學校卻別出心裁，非常有設計感，創造了一個獨特的環境讓學生無拘無束地享受學習的樂趣。就讓小編帶大家去看看吧~
1.湖南省常德市特殊教育學校
常德市特殊教育學校自2011年開始招生辦學，學校秉承自理、自立、自強的辦學理念，培養學生照顧自己、養活自己、超越自己的能力。學校擁有嶄新又有中國古典特色的教學樓、公寓式學生宿舍和先進的教學設施設備。目前已經形成學前、培智、啟聰、職業教育，並實現送教上門、校內校外融合等辦學內容、模式。在這裡學生們除了日常的康復課和文化課，課外還可以參加輪滑、陶藝、烹飪等興趣班，整個學校裡充滿朝氣。
學校的環境具有古典園林的沉靜而又不失爛漫的特色。秋天肆意染紅的楓葉與活潑的學生們一起構成生機勃勃的校園一景，冬天厚厚的一層白雪蓋在低矮的樹上，學生們輕輕一碰便散落周圍。學校用一個親近自然與寧靜的環境擁抱折翼的天使們，使他們安心在學校裡可以學習。
2.溫州市特殊教育學校
溫州市特殊教育學校毗鄰楠溪江與甌江交匯處，學生有883人，學生數目前位居全國第一，是全國最大的特殊教育學校。是一所集特殊兒童教育、康復就業指導、師資培訓、社會服務為一體的綜合性特殊教育結構，涵蓋學前教育至中等職業教育的15年制公立全日制寄宿學校。
因為學校依靠著延綿山脈，在兩江的交匯之處，在學校中的廣場水池完美地體現了山與水的融合。學校環境清幽，建築帶著溫州特色的灰瓦斜屋頂，中間便是林蔭小道，遠處的山層疊交錯，可以讓學生們在下課後在自然中放鬆精神。
3.珠海市特殊教育學校
珠海市特殊教育學校創辦於1989年，2005年建成新校舍。是一所為珠海市智力障礙、聽力障礙、視力障礙、自閉症、腦癱及多重殘疾等適齡兒童、青少年提供義務教育、康復和職業教育的綜合性、寄宿型十二年制學校。學校現代化教育教學及後勤設施設備較為齊全，時至今日，不僅有各種功能室和完善的生活設施，還進行了擴建將更好地滿足特殊學生的文藝活動、康復訓練及職業教育培訓等需求。
學校建築以遊樂王國為主題，教學樓等的建築上有著許多充滿童趣性的塗鴉和彩色色塊，給學生們輕鬆活潑的環境，建築上留白的部分代表學生們還有更多無限發展的可能性。因為地處珠海，校園裡隨處可見的棕櫚樹和宿舍樓下的小木船體現了珠海的海濱文化，使珠海的學生們耳濡目染本地的文化。
4.香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校
香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校是一所政府津貼全日制特殊教育學校，由香港紅十字會於1973年9月創辦，為身體弱能學童提供全人教育。本校以“引導式教育”的原則為學生提供基礎學習技能及常規訓練，併為全校學生設計“個性化教育計劃”，定期檢討學習及治療進展。還獲得2007-2008行政長官卓越教學獎（特殊教育需要），其老師譚蘊華是香港首位“中國最美教師”，肯定了學校在特殊教育教學上的成就。
香港人少地多，學校的建築也是小而五臟健全，榮獲香港建築師學會2004年年獎的主題建築獎：無障礙建築設計，為學生的方便活動為最大出發點。學校依山而建，遠離喧鬧的市區，提供了片淨土給最需要靜心的學生們。
5.廣東河源市源城區特殊教育學校
圖片來源：陶郅工作室（蘇笑悅、周珂、賈長浩）
“村落中的遊樂場”是源城區特殊教育學校的別稱，它在2018年9月剛剛建成，設計學位在6-12歲，所在地是在一片密密麻麻的低矮民居之中，招收的孩子也大多來自這些村落。對當地的孩子來說，自由緊密排布的兩三層小房屋、曲折的村道是孩子們最熟悉的元素。所以學校的設計從附近的“村落”入手，每個功能主體建築形成獨一無二的小房子，與附近的民居相呼應。
學校中最有特色的是內院中心的共享坡道如同孩子們最愛玩的滑梯一樣。清晨家長帶著孩子們披著晨光走進課室；傍晚放學時，家長和孩子們順著霞光，順坡而下，攜手回家。這使上下學，從基本的動作變成了家長與孩子共同完成的儀式。
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