以往老師在課堂上都會說："同學們呀，你們要上課好好聽，要多動腦筋！"聽上去就是一句常用語，沒有什麼特別稀奇的地方，所以很多同學完全不在意，覺得上課就是老師說什麼自己聽什麼就可以了！其實，課堂上能夠緊跟老師上課節奏的學生並不多，反而是上課開小差的學生一大堆，有時候老師們都會打趣說："那些開小差的學生，我用我的背影感受一下我就知道了！"
很顯然，如果上課能緊跟老師教學內容，老師講的時候自己還能多思考問題，那麼課後花在複習上的時間明顯就會縮短，做作業的時間也會快上一大截，這就是學習效率提高了！其實一邊聽課一邊思考並不困難，有了這種方法，我們一定可以聽好課。
那麼同學們要怎麼配合老師的課堂節奏，調動自己進行積極思考呢？就從下面三點開始改善，提升我們的聽課效率。
1、超前思考，比較聽課內容
上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前頭。就好比老師剛提出一個問題，自己就應主動去尋找答案，然後和老師的答案進行一番核對。自己想對了，老師再一講，自己顯然就記得更紮實；想不出來，或和老師的答案不一樣的，就要再仔細聽老師的講解，自己的理解也會更深刻。
2、提煉老師講課的精華內容
自己要學會從老師的講解中，捨棄那些不重要的或者和教材課本關係並不大的內容，也就是去掉那些非本質的表面材料，去粗取精，歸納出老師所講內容的梗概，領會老師講解的要點，並使這些內容與自己原有的知識結構融為一體。有些同學會給老師說，自己經常抓不住老師上課的要點，不知道哪些該記，哪些不該記，其實一般來說老師所說的重點內容都會著重強調好幾遍，或者開頭會給同學說"請留意……請記住……這邊是重點……"等等諸如此類的開篇語，這個時候老師後面所要說的話就是精華內容了，大家就趕緊記下來！
3、仔細揣摩老師講解的意圖
同學們要學會弄清楚老師講課的要點是什麼！老師是在陳述一件事，還是在說明一種物？老師是在抒發某種感情，還是在發表某種議論？是在探討某個問題，還是在提出某種疑問？一般老師會在一堂課中融合這幾個要點，講解內容到提出疑問最後解決難點，每一道環節都要清楚老師為什麼這樣講課的原因，那自己就容易當堂消化老師在課堂上授課的內容了。比如當老師對課文作者進行簡介時，我們可以思考一下作者的其他作品，作者在文壇上的地位是怎樣的；當老師提到擬人手法時，我們可以想一想文中的哪些地方用到了這一手法，有什麼作用，文中其他的修辭手法還有哪些；當老師要求總結課文時，我們可以聯繫到作者寫這篇文章的時代背景和個人經歷。
平日也要多留意一些老師在講課過程中提出的有益的學習方法，不要小看這些方法，可能就是你掌握知識的鑰匙，同時還要尋找合適的機會靈活運用，以提高自己的學習效率。所以說，同學們不要認為上課就是聽講，只帶耳朵就行了，記得還要讓你的大腦也運轉起來。
