中元節過去沒多久。
又快到教師節。
從小到大教過我的老師很多，但給我印象最深的還是我的小學老師，雖然她早已斯人已逝。
如《尋夢環遊記》裡說的，真正的死亡是世界上再沒有一個人記得你。
所以，她只是以一種我們未知的形態換種方式存在而已。
說起這位老師，同學群裡都特別懷念她，不少同學還特意寫了文章來專門紀念她。
小學三年級前，我一直處於矇昧愚鈍階段，成績差得老師都誠懇地建議父母讓我留級，讓父母顏面無光。
三年級下學期，聽說從外校調來了一個經驗豐富的女老師擔任班主任，父母抱著死馬當作活馬醫的態度，為我轉了班級。
話說我換到隔壁班的第一天，第一堂課結束，就和陌生的前來挑釁的男同學打了一架，貌似我贏他輸。
成績不好且彪悍的女生，由此可見一斑。
這位小學老師姓黃，身材高大，齊耳短髮烏黑濃密有型，走路挺拔如樹，最吸引我的是她身上獨特氣質，是一種多年職業形成的大方出眾的教師氣質。
如果各行各業推舉形象代言人的話，黃老師則是教師代表的不二選擇。
她朝你走過來時，你能感覺到被她強大的氣場慢慢地籠罩。
她若微笑，你便覺得陽光滿身地燦爛，否則就有不怒自威的師者風範。
在我小得尚且不能明瞭什麼是氣質的年代，腦海裡深深地烙印了她當年的奕奕風采。
在她的班上，黃老師並不因為我是教師子弟而對我青眼有加，也不因為我成績差拖後腿而對我搞種族歧視。
班上既有整個地區一把手的兒子，也就是現在說的官二代，也有重組家庭飽受歧視的留級生孩子，老師從來都是一碗水端平，處理問題對事不對人。
一視同仁。
一次，在她正上課的時候，點名批評了幾個同學後，目光
掃視到我時，語氣欣喜地表揚"你看XX上課坐得多端正，坐得多直"！
這個XX是說的我。
突如其來的表揚彷彿舞臺的一束耀眼追光，讓我瞬間被神話。
萬眾矚目的感覺又讓我頓時石化，越發不敢動，端坐成樣板工程。
那是我從幼兒園到小學時唯一有印象的，第一次來自老師的表揚，意義重大得可以載入地方誌。
心裡磅礴巨大的滿足和成就感，完全可以充滿一個載人熱氣球。
第一次得了表揚的我嚐到甜頭後，只要她的課上都坐如鐘，守株待兔地求表揚。
同時，也因為人不在課堂上亂動亂看，就會專心聽講，而且出於渴望表揚的虛榮目的，就把她所教授的語文課學得滾瓜爛熟，連大我五歲的哥哥的語文書都被我提前學習了一遍後，就轉向字典和課外書籍的閱讀，成績自然就漸漸好起來，尤其在當年一次期末考試後，我的語文成績破天荒地拿了個年級第一，秒殺一眾學霸。
這下可是放衛星了。
以前我的各科成績是不分伯仲地差，一點都不偏科，都很均衡。
而且是沒有最差，只有更差。
現在居然語文第一，據說作文近滿分，引發全校語文老師圍觀。
風頭一時無兩。
黃老師對我不吝言辭地肥厚表揚，讓我歡喜得快昏過去——我也有這麼牛逼的一天！
連一向對我沒信心沒笑容的嚴厲老爸，都破天荒地笑著問我想吃什麼想要什麼，我簡直都懷疑太陽從西邊出來了，驚恐得一時反應不過來，他是說正話還是反話，我是該竄出去荒野逃生還是靜觀其變視死如歸。
成績就像政績一樣，一旦上去再不能下來，否則自己顏面無光不說還要挨批，再加上自己也嚐到了閱讀的快樂，良性循環就越發喜歡語文，因此就從差生混跡到好學生之列。
對於一個長相普通、成績差、無任何優點可以拎出來說的孩子，她煞費苦心地找了個我"坐得直"的理由出來表揚，給了那個女孩前所未有的自信，激發出上進和報答之心，把語文學到力所能及的好，不然，我和我的人生會像當年的成績一樣，自卑晦暗。
從這個意義上來說，她是改變我人生航道的引路人，正是她當年給的一點讚揚的光芒，才指引我後來的路越走越寬廣，才讓我可以自信地去學習和駕馭我並不熟悉不瞭解的領域，而不是畏縮地止步於陌生。
一名優秀的老師要做的不是"鞭策或高分、高能"，而是"喚醒和激發"。
正如那句流程甚廣的話：教育的本質意味著——一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
黃老師也並非對我一味表揚，而是兩手抓，兩手都要硬。
她的表揚有多動聽，她的批評就有多肉疼。
我從小到大就是個四體不勤五穀不分的懶人，加上父母的教育宗旨也是"萬般皆下品，唯有讀書高"，所以我不會也不願意做任何家務事，在學校裡勞動還是表現積極的。因為大家都特積極，我就給架上去了。
這點讓黃老師知道了，她很生氣的班上點名批評我從來不幫家裡做任何事，懶惰不說，還兩面派。
這對一個愛護名譽如護眼程度的孩子來說，真的是很重的批評了，正春風得意的我立刻蔫成霜打的茄子。
一面是成績好的大力表揚，一邊是家庭勞動差的狠狠批評，當時的我對她是既喜又怕，生活得冰火兩重天。
等到大了才能明白黃老師當初的苦心：知道一味的表揚只會捧殺一個孩子，批評也是愛，也讓陡然爆紅的我能認清自己，而不會自以為是。
一個好的老師，必須是一個可以點石成金的巫師和敢於當頭棒喝的禪師。
大學畢業後極少回家，一次也沒有在路上遇到過黃老師，更沒有專門去看望過她，因為自慚自己沒有達到她的期望，怕她提起當年的事，我至今無長進。
工作後的許多年，看見同學貼出和黃老師的合影，唏噓當年我們視如偶像的老師已經老了很多，完全不是當年那個走路大步流星的青年女教師了。
想著等哪天回去舊地重遊專門去看看她，把她和當年同學聚一起把酒話桑麻。
結果，結果已經沒有結果。
老師去了天國。
在天國的你，會不會也帶著一個班的學生？
會不會習慣性地喊出班長、學習委員、課代表等一串的名字？
是不是也會雙手撐在講臺上俯視臺下的學生，像當年一樣，欣慰地看著我們，頷首微微笑…….
