一、略
二、略
三、賽項設置
1. 公共基礎課程賽項。分中職、高職高專按公共基礎課課程分組。其中，中職賽項分為思想政治、語文、歷史、數學、外語、信息技術、體育與健康、藝術、物理、化學及其他選修課組；高職高專賽項分為思想政治理論課，語文、數學、英語、計算機應用、體育與健康及其他課程組。
2. 專業課程賽項。分中職、高職高專，中職按專業類分組，高職按專業大類分組，以教育部公佈的中職、高職最新專業目錄為準。
3. 專業技能課程賽項。分中職、高職高專，中職按專業類分組，高職按專業大類分組，以教育部公佈的中職、高職最新專業目錄為準。
四、參賽團隊及要求1. 參賽團隊由2～4人構成，成員須為職業院校實際承擔參賽課程或相關課程教學（含實習指導）的在職教師（在職教師包括職業院校在職在編教師、簽訂正式聘用合同並連續全職在參賽學校工作一年以上的在聘教師）。專業課程賽項、專業技能課程賽項參賽團隊可吸收最多1名企業兼職教師作為團隊成員參賽。已在2019年全國職業院校技能大賽教師教學能力比賽中獲得一、二等獎的團隊成員不得報名參賽。2. 參賽團隊要落實職業教育國家教學標準，對接職業標準（規範），關注有關產業發展新業態、新模式，對接新技術、新工藝、新規範，依據學校專業人才培養方案和實施性課程標準，選取參賽內容，進行學情分析，確定教學目標，優化教學過程，合理運用技術、方法和資源等組織課堂教學，進行教學考核與評價，做出教學反思與診改。教學實施應注重實效性，突出教學重難點的解決方法，實現師生、生生的全面良性互動，關注教與學全過程的信息採集，並根據反映出的問題及時調整教學策略。實訓教學內容應基於真實工作任務、項目及工作流程、過程等，注重通過教師規範操作與有效示範培育精益求精、追求卓越的職業精神。
五、參賽作品及要求
1. 參賽作品內容。參賽團隊選取某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、評價目標達成、進行反思改進。參賽作品應為一個學期中連續、完整的教學內容。公共基礎課程賽項參賽作品不少於12學時；專業課程賽項參賽作品應為專業課程且不少於16學時；專業技能課程賽項參賽作品應為專業核心課程且不少於16學時，其中必須包含不少於6學時的實訓教學內容，職業學校專業（類）頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。
2. 參賽作品材料。參賽作品包括教案、課堂實錄視頻、教學實施報告、專業人才培養方案和課程標準。具體要求見附1。
3. 參賽作品依據。參賽作品須符合教育部《關於職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）等文件要求；中職思想政治課應依據《中等職業學校思想政治課程標準（2020年版）》（教材〔2020〕2號），高職高專思想政治理論課應依據《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》（教社科〔2018〕2號）、《高等學校思想政治理論課建設標準》（教社科〔2015〕3號）；其他公共基礎課應依據教育部及省教育廳相關標準。涉及1+X證書制度試點的專業，還應對接有關職業技能等級標準。
4. 參賽作品主要參考教材。中職公共基礎課教材須為省教育廳《關於進一步加強中等職業教育教材管理的通知》（湘教發〔2015〕36號）中規定的教材，專業課教材須為國家規劃或推薦教材；高職高專思想政治理論課教材須為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》或《思想道德修養和法律基礎》。
六、比賽分組與參賽名額（一）比賽分組比賽設中職公共基礎課程、高職高專公共基礎課程、中職專業課程、高職高專專業課程、中職專業技能課程、高職高專專業技能課程6個報名組別。
1. 中職公共基礎課程組：原則上按思想政治、語文、數學、外語、信息技術、體育與健康、藝術、歷史、物理、化學及其他選修課設組。
2. 高職高專公共基礎課程組：原則上按思想政治理論課、語文、數學、英語、計算機應用、體育與健康及其他課程設組。
3. 中職、高職高專專業課程組：原則上中職按專業類、高職按專業大類設組。
4. 中職、高職高專專業技能課程組：原則上中職按專業類、高職按專業大類設組。參賽作品數不足10個的課程或專業大類（類）將與其他課程或專業大類（類）中參賽作品數最少的課程或專業大類合併。合併組將不再分課程或專業大類（類）進行排序和計算獎項，統一按照合併組全部作品成績排序確定名次和獲獎作品。
（二）參賽名額
1. 中職主要根據市州學校數量、教師規模，以及國家改革發展示範校、省卓越校數量、2019年國賽獲獎等因子確定中職組參賽名額（詳見附2）。市州應足額申報，專業課程組及專業技能課程組的參賽作品，儘量在市州專業類中平均分佈，同一專業類作品不超過3個。
2. 高職高專原則上每所學校報送作品總數不超過10個（“雙高計劃”學校或2019年參加國賽獲獎的參賽學校可增加1個，名額不累加）。其中，公共基礎課程組上限為3個，同一門課程上限為1個作品；專業課程組上限為7個作品，每個專業大類上限為3個作品；專業技能課程組上限為3個作品，每個專業大類上限為1個作品。專業課程組與專業技能課程組參賽作品所屬專業大類不重複。
3. 已在2019年全國職業院校技能大賽教師教學能力比賽中獲得一、二等獎作品的院校，同一門公共基礎課程、同一專業不得報名參賽。
七、比賽辦法比賽分為初賽和決賽兩個階段。
1. 初賽。中職組初賽由各市州教育（體）局組織，高職高專組由學校組織，組織方式自行確定。各市州教育（體）局和高職高專院校根據參賽名額推薦參加決賽作品，推薦參加決賽的作品必須經初賽產生。
2. 決賽。決賽由省教育廳統一組織，分網絡評審、現場決賽兩個階段。
（1）網絡評審。專家通過網絡評審參賽作品，並按評分標準（詳見附3）進行綜合評分。網絡評審分組原則上按課程或專業大類分組。同組作品數原則上不超過50個，多於50個的進行隨機拆分，少於20個的與其他類似組歸併。
（2）現場決賽入圍範圍。各賽項網絡評審成績前15%進入現場決賽。其中，同一賽項拆分為多個小組進行網絡評審的，按小組的前15%進入現場決賽。
（3）現場決賽。原則上分中職、高職高專按公共基礎課程和專業大類分組。若同組入圍作品數量較少，則根據課程和專業大類相近原則歸併設組。現場比賽時，參賽團隊在參賽作品範圍內隨機抽取2份不同教案（共4學時），在限定時間內準備；進入決賽時，一名成員介紹教學實施報告的有關內容；兩名成員分別針對選定的不同教案中的自選教學內容進行模擬教授（可以是內容講授、演示教學、課堂小結等）；團隊回答評委提問。根據參賽作品材料、團隊現場展示和答辯情況，依據現場比賽評分標準確定最終比賽成績。現場決賽的具體流程和要求詳見附1。
八、獎項設置
1. 單項獎。分中職、高職高專組設獎。其中，公共基礎課程組按課程（含合併課程）設獎，專業課程組、專業技能課程組按專業大類或專業類（含合併）設獎。按參賽作品數的10%、20%、30%分別設置一、二、三等獎。根據網絡評審成績排序確定進入現場決賽作品以及部分二等獎和全部三等獎的擬獲獎作品：各賽項組排前15%的作品進入現場決賽，排前15%～30%作品擬獲二等獎，排前30%～60%的作品擬獲三等獎。進入現場決賽的作品按現場比賽的成績排序確定一、二等獎，網絡評審成績不帶入現場決賽。成績排序時，若總分得分相同，依次比較作品的“特色與創新”、“實施與成效”、“內容與策略”項目得分，得分高者列前。組委會秘書處將組織對參賽作品的專業備案、課程設置、實際教學等情況進行資格審核，通過資格審核的參賽作品方可獲獎。
2. 團體獎。綜合本級比賽組織情況、參加省賽團隊組織和作風情況、參賽作品資格審核情況、參賽作品獲獎情況等因素，中職以市州為單位，高職高專以學校為單位設優秀組織獎，分別為5個和10個。
九、時間安排1. 各市州教育（體）局、高職高專院校於6月中旬前完成初賽，於6月29日完成決賽報名和材料提交工作。2. 省教育廳於7月上旬完成網絡評審，7月中下旬組織完成現場決賽。十、報名及聯繫方式
1. 中職以市州為單位報名，高職高專以學校為單位報名，比賽組委會不接受參賽團隊單獨報名，報名工作指定專人負責。
2. 報名材料：包括《本級比賽情況統計表》《比賽報名表》《比賽報名彙總表》（見附4、5、6）、初賽方案、參賽團隊成員身份證明材料（在職教師提供交納住房公積金的證明，簽訂合同或勞務派遣教師提供正式合同和交納社保的證明，企業兼職教師提交正式合同複印件）等。所有材料加蓋單位公章後以PDF格式提交，《比賽情況統計表》《比賽報名表》《比賽報名彙總表》還須提交可編輯的電子稿。以上報名材料於6月29日前發送至郵箱：[email protected]，郵件統一命名為“市州/學校（院）+教學能力比賽報名”。參賽作品材料通過2020年湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽平臺提交，平臺網址和操作指南通過比賽交流群另行發佈。
3. 聯繫方式：省教科院職成所：杜佳琳，0731-84402943；湖南化工職業技術學院：羅源，0731-22537651，22537666；省教育廳職成處：王宇，0731-84714897；教師教學能力比賽溝通交流QQ群號：1087790183。
十一、其它
1. 各市州教育（體）局和高職高專院校應確定專人負責材料審核工作，核對參賽作品的準確性、真實性和有效性，如所在學校相關專業、課程開設情況，參賽團隊成員身份、實際授課情況，以及本級比賽遴選情況等，並檢查參賽作品材料是否洩露信息。
2. 參賽作品必須是參賽團隊成員所在學校實際開設的課程。專業課程、專業技能課程參賽作品所屬的專業須為在教育部備案的專業。以虛假內容或身份參賽的，一經核實，取消該團隊比賽成績，通報全省，並依據有關規定處理。
3. 參賽團隊成員同意比賽組委會對參賽作品做公益性共享。參賽作品須為原創，嚴禁抄襲歷年獲獎作品或公開發布的作品，引用應註明出處。如引起知識產權異議和糾紛，責任由參賽團隊承擔。
4. 除《比賽報名表》《比賽報名彙總表》之外，所有參賽作品材料及其文件名（屬性）、現場展示和答辯時使用的所有材料和畫面等，均不得以任何理由、任何形式洩露參賽團隊屬地、單位、姓名等信息，否則取消該團隊參賽資格。
5. 省教育廳將進一步採取激勵措施，將比賽獲獎情況納入職業院校項目遴選和績效考評的重要依據。
6. 本方案最終解釋權歸比賽組委會。附：1. 2020年湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽參賽作品材料及現場決賽有關要求2.2020年湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽組別名額分配3.2020年湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽評審評分指標4.2020年湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽各代表隊比賽情況統計表5.2020年湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽報名表6.2020年湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽報名彙總表
附1 2020年湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽參賽作品材料及現場決賽有關要求
一、參賽作品文檔
所有文檔材料均要求規範、簡明、完整、樸實，不得洩露地區、學校、姓名，以PDF格式提交，每個文件大小不超過100M。
（一）參賽教案參賽團隊根據提交的專業人才培養方案和課程標準，選取該課程在一個學期中符合規定的教學任務作為參賽作品，撰寫實際使用的教案。教案應包括授課信息、任務目標、學情分析、活動安排、課後反思等教學基本要素，設計合理、重點突出、規範完整、詳略得當。建議每2學時為1個教案（中職公共基礎課程可以酌情處理），每個教案中的教學過程安排及主要內容佔幅75%左右。每個參賽作品的全部教案合併為一個文件提交。
（二）教學實施報告參賽團隊在完成教學設計和實施之後，撰寫1份教學實施報告。報告應梳理總結參賽作品的整體教學設計、課堂教學實施成效、反思與改進等方面情況，突出重點和特色，可用圖、表等對實施過程和成效加以佐證，字符在4500~5000個，插入圖表不超過15張（每張圖片尺寸約5mm×7mm或7mm×15mm）。
（三）專業人才培養方案參賽團隊提交學校實際使用的專業人才培養方案，並附上本校網站發佈的網址鏈接。專業人才培養方案應按照《教育部關於職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）和《關於組織做好職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）有關要求修訂完善。參賽內容為公共基礎課程的，只需提交實際開設該課程的其中一個專業的人才培養方案。
（四）課程標準參賽團隊提交參賽作品實際使用的課程標準。課程標準應按照專業人才培養方案，依據職業教育國家、省教學標準體系中的相關標準要求，參考職業教育國家或省級規劃教材，科學、規範制定，說明課程要求、時間進度、實施保障等。多個授課班級只需提交其中一份課程標準。
二、參賽作品視頻參賽團隊成員按照教學設計實施課堂教學（含實訓、實習），錄製3～4段課堂實錄視頻，原則上每位團隊成員不少於1段。課堂實錄視頻每段時長為8~15分鐘左右，總時長控制在35～40分鐘；每段視頻可自行選擇教學場景，應分別完整、清晰地呈現參賽作品中內容相對獨立完整、課程屬性特質鮮明、反映團隊成員教學風格的教學活動實況。專業技能課程參賽作品的視頻中須包含不少於2段反映團隊成員關鍵技術技能教學操作與示範的教學實況。課堂實錄視頻須採用單機方式全程連續錄製（不得使用搖臂、無人機、虛擬演播系統、臨時拼接大型LED顯示屏等脫離課堂教學實際、片面追求拍攝效果、費用昂貴的錄製手段），不允許另行剪輯及配音、不加片頭片尾、字幕註解，不洩露地區、學校名稱。採用MP4格式封裝，每個文件大小不超過200M。每段視頻文件命名有明顯區分。視頻錄製軟件不限，採用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）編碼格式壓縮；動態碼流的碼率不低於1024Kbps，不超過1280Kbps；分辨率設定為720×576（標清4:3拍攝）或1280×720（高清16:9拍攝）；採用逐行掃描（幀率25幀/秒）。音頻採用AAC（MPEG4 Part3）格式壓縮；採樣率48KHz；碼流128Kbps（恆定）。
三、現場決賽
（一）賽前準備1.入圍現場決賽的參賽團隊賽前一天熟悉賽場，抽籤決定場次。2.決賽當天，參賽團隊按抽籤順序進入備賽場所，在參賽作品範圍內隨機抽定2份不同教案（4個學時），自選教學內容進行準備。3.參賽團隊在備賽場所可利用自帶資源與網絡資源進行準備（現場提供網絡和打印服務），限時30分鐘。
（二）現場展示1.參賽團隊按時進入決賽室，準備時間5分鐘。2.現場展示開始，一名成員介紹教學實施報告的有關內容（不超過6分鐘）；兩名成員分別針對選定的不同教案中的自選教學內容進行模擬教授（可以是內容講授、演示教學、課堂小結等），模擬教授合計時間12～16分鐘，中間換人準備不得超過2分鐘，不計入總時長。現場提供智能交互一體機和黑板，無學生。3.現場展示不得洩露市（州、縣）、學校相關信息。
（三）答辯
1.評委針對參賽作品材料和現場展示，集體討論提出3個問題。評委討論時參賽團隊迴避。
2.參賽團隊針對屏幕呈現的問題，逐一回答並闡述個人觀點（評委不再複述或解讀，可以事先指定答題者），時間不超過8分鐘（含讀題審題），在時間允許和必要的情況下，評委可以追問。
3.參賽團隊答題時可以展示佐證資料，不得洩露市（州、縣）、學校相關信息。
附3 2020年湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽評審評分指標
