我國中小學教育改革一直在推進，目的就是逐步從應試教育轉為素質教育。但是，由於我國上千年的科舉考試歷史及應試教育的巨大推動力，決定了教育改革不可能是一蹴而就的，一定是漸進的，從人的觀念上引導。同時通過課程的改革，適應社會需求，提升學生素質。
這不，近期，教育部就已經確定，中小學要增加兩門課，還有一門課要調整，從開始的三年級開始，改為從一年級就開設。所以，有人戲稱增加兩門半功課。這也讓不少人看不懂，而作為小學教師，可是一聽就懂，因為對於中小學開設的課程，教師是很清楚的。
在今年年初時，教育部就下發了通知，在中小學增加兩門新課程，家長們得知這兩門課程後，都覺得很有必要，有些家長暑期送孩子去培訓班，不是去補語文數學外語，而是提前培訓了這兩門新課程，真正是想不讓孩子輸在起跑線上了。
究竟是新增了哪兩門功課呢？哪門課程又進行調整了呢？我們下面就來具體說一說。
一、編程課
今年3月份，教育部印發了《2019年教育信息化和網絡安全工作中要點》，在這份文件裡，提出於今年啟動中小學生信息素養測評工作，進行相關課程建設。這太有必要了，現在是信息社會，學生應該從小接受信息技術教育。編程作為一門課程，也就順理成章地被提到了重要的地位。
不過，也有一些家長不理解，小學階段學編程，學生的知識基礎恐怕支撐不了吧？這種擔心可以理解，但是，在一些發達省份，比如廣東、江蘇等地，很多家長都是在小學階段送孩子學了編程，這才是真正贏在了起跑線上。實踐證明，效果是很好的。所以，教育部才提出這方面的要求，提升學生科技素養，全面提高學生素質。
二、書法課
書法作為一門課程，我是不是聽錯了？這是有些家長的疑問。不過，真沒聽錯，書法作為一門課程，很快就會得到實施。也是在2019年年初，有權威人士向教育部提出“設立中小學生書法課”的建議。教育部對此的回應是，會在論證的基礎上，將書法納入課程計劃。各省應該進行試點和落實。
書法需不需要設立課程呢？我們去看看中小學生的作業就明白了。現在很多學生的作業書寫，根本沒辦法看下去，馬虎潦草，真的太不像話。本來書法都是作為語文課中的一個內容，但是因為語文內容太多，閱讀、考試，書法往往不被重視。如果把書法獨立出來，作為一門單獨的課程，會對學生的書寫規範起到立竿見影的作用。
三、科學課
這就是新增的半門課程，為什麼說是半門課程呢？因為小學一直都是有科學課程的，不過，一直是從小學三年級開設開設的，小學一二年級是沒有科學課的。
但是，現代社會，科學素養實在太重要了，我們在提倡學習傳統文化，讀背古典詩文的同時，決不能認為自然科學不重要，相反，科技的發展，是自然科學發展帶來的，科技才是第一生產力。所以，我們看到國外的教育，更注重自然學科。在我國也有一句話，叫“學好數理化，走遍天下都不怕”，也說明了自然科學的是極其重要的。
現在，教育部決定，小學從一年級開設科學課，整個小學階段，全部開設科學課。從開設的年限上來看，說增加半門課程，確實沒錯。
其實，小學從一年級開設科學課，表明了國家對自然科學的重視，但並不是孤立的行為，我們去看看現在的高考改革，3+1+2的改革模式，在“3”裡，有數學，在“1”裡，有物理，也透露了對自然科學學科的重視。這是一脈相承的，所以，將來小學生，學好科學，是必須的，小學科學課程，會越來越重要。
