英语老师老陈
中小学复课后，社会对教师的看法应该是
理解+尊重。刚开始上网课，网络上出现了一些呼声，认为老师不上班就不应该开工资。两个多月的网络授课，家长对老师的看法应该有了转变。
一、家长角色的转变。在家上课，家长也变成了老师，既要盯着听课，还要盯着写作业。以往孩子在校上课，负责任的家长，只要放学看管学生写作业就可以了。网络期间，家长要全天监管，其中的辛苦，家长深刻体会到了，就更能体会老师的不易。
二、孩子的转变。家长明显的感觉到，孩子上网课和在校上课的差异。在校上课期问，孩子回到家里乖乖地写作业,因为老师管的严格，孩子知识学的较扎识，家长就不用太操心。网课期间，没有了老师的管教，好学生也变了。学生不认真听课，作业完成的不好，导致家长经常会和孩子发生冲突，弄得鸡飞狗跳。这时，家长一定会想到,孩子的教育缺了老师是不行的。
三、老师的作用。 在学校里上课，老师能看得见、摸得着学生，哪些学生知识掌握的不扎实，老师能及时地帮助。网络上授课，老师的威严没了用武之地，只能是隔空喊话:谁没上课！谁没交作业！喊得着急上火。有些畏惧老师的学生，就会在老师的咆哮中有所收敛。老师的敬业，家长真真切切地看在眼里，所以，对老师也会更加尊重。
疫情之下看心人，以往人们抓住老师的一点不是，就大肆宣扬，以偏盖全，经常把老师推上风口浪尖。希望这次事件，人们正确地看待老师，看待老师这份职业，对老师能多一份理解和尊重！
新绿云晖
中小学复课后，社会对老师的看法会改变吗？
社会是一个很大的概念，很难以说全。
我首先说一下学校领导对教师的看法。
通过几次和学校领导的谈话，我感到领导在复课后，会对教师要求更严！
领导认为，一段时间的网课，并没有达到应有的目的，学生在家没有真正好好学习。为了学生考试成绩，为了学校名声，一定会要求教师把损失补回来，办法只能是加强老师的劳动强度！
从某些地区的时间安排上，也可以看出来，暑假大大被缩短。就是说，这段时间的网课几乎等于零。至于这段时间，老师用自己的手机，用自己的钱买的流量，在给学生上课，这个没有人会关心；同样教师由此累的颈椎、脊椎、视力不正常，更没有人关心！
没有子女上学的人，也认为，老师这段时间，只领着工资在家玩。我有时在外边遇到的人，都是这么认为的。这样的人，一定会希望，能够重新选择的话，会选择教师这个职业！他们也一定希望教师在复课后，加长工作时间，加大工作强度！
学生家长，可能有些体会到管理学生的不易，但我认为他们更关心，孩子的学习成绩！因而，同样希望老师，把失去的补回来！
唉！复课，可怜的老师们！
复课后，社会对老师的看法会有什么改变呢？看了我的文章，你一定知道了。
一己之见，欢迎交流！
瑞丰131
中小学复课后，社会对教师的看法会有怎样的改变？我认为：除了理解，更加尊重！
长期的潜意识中，社会对教师总持有一种偏见，他们总认为教师这一职业工作轻松，工资稳定，每天上了几节课就是玩，除了双休、节假曰，还有近3个月的寒暑假。
这次疫情中的线上学习，许多家长几近崩溃，快要疯狂，为什么会这样？许多家庭的孩子在网络学习中没有良好的学习习惯，常常缺乏自律，要么不会学习，效果不明显，要么表里不一，往往趁家长不在而偷玩游戏。
如何监管？如何辅导孩子？这是摆在每个家长面前的问题。于是，每天家长和孩子上演着猫和老鼠的游戏，扮演着警察与小偷的角色，斗智斗勇，身心疲惫。
特别是学生和教师在网络教学中天各一方，缺乏有效的教与学的信息交流，于是辅导孩子又给家长带来的难题。许多家长由于水平原因，加之长年的知识遗忘，辅导时压力倍增，有时不会做，有时怕讲错，陷入两难境地。
更为严重的是，随着各地复工复产，广大农村的学生家长又要外出务工，大量的孩子成了留守儿童，这成了目前相当一部分家长的心腹之患。让爷爷奶奶在家照管，还是到校由老师教学，孰重孰轻，孰优孰劣，自然不言自明。
总之，今春3个月左右的线上学习后，大多数家长通过自己的亲身经历已深深体会到教师工作的重要性，复学复课后整个社会也会更加理解和尊重教师。网络教学永远不可能替代学校教育，教师永远是孩子最好的护花使者。
