田小侃
站在旁觀者的角度，大家都可以說生來如此，要學會接受。但無論是誰，身在其中都不可能如此淡定，坦然接受。如果父母學歷高，當年在學校成績好就更無法自然接受，這是人之常情。如果說解決，第一個勤能補拙，第二個多發現孩子的優點(上學時的學科優勢)及早對孩子有個規劃。別那麼早就下定論。尤其是家長帶娃期間，孩子每個階段發育都不一樣，你給一個小學一年級孩子講未知數講不通的，因為方程是抽象羅輯思維，那麼大的孩子還沒發育出來呢。
遇到孩子反覆出問題的時候多反思反思你講的有沒有問題，而不是孩子有沒有那個學習頭腦。同樣的班級在不同的老師手裡都會出現不一樣的成績，老師們都是經過專業訓練的，尚且如此，更何況家長。別太自信的給孩子下定論。
優數學
你好，我是一名高三老師，家有女兒，對於您提出的這個問題，我來說說我的感想吧！
與其說接受孩子的平凡，不如說接受自己的平凡更讓我們更加的難以接受。我們給自己太多的藉口與理由來說服自己的不優秀、不成功只是因為時機不對、運氣不佳、遇人不淑......而很少從自己身上去認認真真地去尋求問題的根源與本質。這樣，我們會把過多的期望與夢想加註在我們自己的孩子身上。有多少個孩子身上揹負著為母爭光，為父露臉的歷史使命？中國式父母最大的理想就是望子成龍與望女成鳳！
當家長回家玩著手機、看著電視是時候，我們有什麼理由要求我們的孩子去專心學習、認真作業？當家長惰性怠工、不思進取的時候，我們有什麼理由要求孩子事事爭先、努力進取？當家長半生碌碌、默默無聞的時候，我們有什麼理由要求孩子必須出類拔萃、鳳毛麟角？
有太多的家長，不是不夠可以優秀的條件，而是不夠可以更加努力的程度。我們放任自己的不努力，卻要求孩子必須努力；我們看不到自己之所以平庸的內在原因，卻總是把責任推卸給外在原因；我們自己不會飛翔，卻要求孩子必須是飛行健將；我們貌似一切為了孩子，其實只是藉著這個幌子給孩子施加壓力；
我們不願接受孩子的平凡，其實只是不接受一個不夠努力卻妄想不平庸的自己。；我們大費周章、嘔心瀝血的付出，其實只是在變相的轉移自己對現實的不滿。
作為家長我們應該做到：對自己的現狀勇於面對但不甘於臣服；對孩子做到盡心盡責，但不苛求完美。
總之：接受孩子的平凡與自己的平庸。
是你的老師啊
想想當年自己的學習情況
