跟左手切磋
上網課的孩子，遊戲雖然確實讓很多家長堵心，但家長朋友們還是需要看到遊戲背後的另一個真相。
孩子在成為一名學生之前，首先是一個人，而且是一個正在成長中，心智發育還很不成熟的人。
孩子被屏幕隔離在家裡，每天盯著上課的老師，原來的學習習慣，學習感受都有變化。除非是那種特別自律的孩子，無論有沒有其他人的存在，都能夠按照自己的既定目標去推進。絕大多數孩子都是做不到的。父母需要接納這樣的事實。
按照發展心理學的研究，小學高年級起一直到高中畢業，甚至有一些心智成長慢一點的大學生，完成同一性，就會對同伴關係產生屬於年齡段生理心理成長的特殊需求。在家上網課，固定的時間和環境，家長為了讓孩子安心上課，更是努力保持家裡的安靜，很容易讓孩子們有一種被隔離在孤島上的感覺。俗話說，缺什麼，就特別渴望什麼。缺乏交流，就特別渴望交流，而遊戲是一種可以肆意交流，又不排斥陌生感的交流方式。
基於這樣的認識，對於上網課迷戀遊戲的孩子而言，可能孤獨感，被隔離感比起一般的孩子體驗更深，更敏感。家長朋友們切莫以簡單的沒收手機，打罵孩子的方式解決遊戲問題。
以前有一個青春期的孩子，自己對自己的要求很高，但青春期面臨一些困擾，自己無法解決，於是從遊戲裡尋找慰藉，父母發現後，沒收手機，狠狠教訓孩子一頓，幾十天后，孩子就出現幻覺，有了自傷行為。在精神科門診診斷為精神分裂症。住院治療後，症狀緩解了，但孩子的問題沒有得到解決。
後來，孩子希望尋求心理諮詢的幫助，第一次諮詢就有了明顯的效果。後來，青春期分裂症治癒。
反思這個孩子的經歷。
如果能早一點尋求專業諮詢的幫助，也許就不至於發展到分裂症的程度。
如果父母沒有沒收手機，也許孩子還能掙扎著前行，一些遇見，可能發生一些頓悟或思考，就不在糾結了。
如果父母發現孩子玩遊戲時，能想一想玩遊戲的孩子尋求什麼樣體驗，也許一切走向都會不同。
解決孩子的問題，莫急。父母們一定在付諸行動前，默唸：
莫急，莫急，莫急。
心理諮詢師樂遠
你好，很高興能回答你的問題！
現在受疫情的影響，孩子們沒能去學校上學，只能在家通過網絡學習功課。有些家庭家長比較忙，要上班，只能把手機給孩子自己上網課。有些孩子在學習的過程中，抵擋不了遊戲的誘惑而玩起了網絡遊戲，有些甚至還進行了充值，給家庭經濟造成了影響。 我覺得家長應該對孩子進行約束，因為玩遊戲會對學習有影響，如果迷上了遊戲，會很難改掉這個壞習慣。
我建議如果家裡有愛玩遊戲的孩子，家長們可以這樣做：一.可以下班在家後再把手機給孩子，這樣就能監督到孩子是否在認真學習。二.如果家裡電視具有投屏功能，可以把手機上的學習內容投屏上去，這樣對孩子學習的效率有很大的提高。三. 如果能讓家人過來幫助監督孩子上網課，對學習也是會有很大的保障。
如果家裡沒人幫忙，要在家看管孩子，雖然對家庭經濟造成了影響，但是這樣提高了孩子在家學習的效率。家長工作也是為了孩子，孩子能認真學習，家長才能放心。希望我的回答和建議能幫助到你，謝謝！
維子小姐姐
大家好 我是藍晶VLOG 非常高興能夠回答您這個問題 疫情孩子上網課，遊戲充值無底線，是該約束孩子還是該約束遊戲平臺？我感覺解決這個問題應該從根本上解決 而不是去約束誰 我想說 吸菸有害健康這個大家都不陌生吧 那麼又有多少人能控制住自己 首先要讓孩子知道他們現在應該做的是什麼 每個人都有娛樂的權利 只是孩子們的精力應該放到學習上 家長應該多和孩子溝通 合理娛樂 適當的放鬆也是可以的 但是家長也不能放縱 否則就出出現您現在所說的情況 說到充值 這個我感覺就是家長的問題了 小孩是怎麼知道密碼的呢 這個也是你情我願的事 平臺並沒有必須付費這個條款 如果說平臺有責任 那麼平臺是不是得去找手機的責任呢 孩子還小，自制力差，家長可以去跟孩子溝通，下班回家多陪陪孩子，儘量不要去玩手機，如果必須得家長可以輪流去，不要當孩子面玩手機，可以多看看書，學習學習，陪孩子一起成長，一起養成良好習慣 以上是我對這個問題的解答，我是藍晶VLOG 希望大家能給個關注和支持 感謝您的觀看
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