葉聖陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經驗以及平時思想品德的綜合表現。”作文不僅對於語文的學習重要，對於其他學科，甚至孩子的社會人生都很重要。但是，我們的孩子和家長，很多都對作文抱有一種無所謂的態度，說：孩子的作文成績就那樣，很難提高，隨它去。
那麼，在小學階段，寫好作文只是為了考試嗎？其實，作文的好處多得很，可以說體現在生活學習工作的方方面面。我們要想提高孩子的作文水平，必須先改變對作文不正確的認識。那麼，有的孩子寫不出優秀作文，不是智商問題，也不是能力問題，而是認識問題，對作文沒有形成一個客觀理性全面的認識。說不準，有的家長也是如此，孩子作文成績靠天收。不解決認識問題，單純的談作文技巧、方法，都是沒有意義的。所以，我有必要正本清源，和大家說說作文的重要性，也就是小學生把作文寫好到底有什麼好處？
第一，生活離不開作文。
1、應用文體。我們生活中會有各種應用文體，用來表達各種意思、觀點。你想競選班長職務，那要寫競選演講稿。你想入團，那要寫入團申請書。你要寫封信給筆友，那必須要會寫信，基本的格式要會。生活中很多地方都要用到應用文體，小到請個假，都要會寫請假條。這些都考察到我們的作文水平。
2、平時交流。作文是書面語，平時說話是口語，書面語和口語關係極其密切。良好的書面表達能力能夠促進我們的說話能力，也就是口語表達能力。怎樣說的恰當，怎樣說的有條理，也反映了我們的作文水平。寫好作文，會促進口語表達能力的提升。
3、思維能力。語言是思維的外殼，寫作是思維的廣播體操，作文還能鍛鍊一個人的思維能力。作文的過程，就是不斷組合素材、斟酌文字、轉變角度、整合思想、反思提高的過程，是鍛鍊邏輯能力的過程。作文寫得好，思維會變得更嚴密、清晰。作文反映了一個人的思維品質，寫作能力是個人綜合能力的集中體現。
第二，學習離不開作文。
1、寫好作文是升學考試的需要。中小學階段，語文考試中作文分所佔比重都是極高的。“部編本”語文教材總主編、北大中文系溫儒敏教授曾說，“語文高考最後要實現讓15%的人做不完。”那麼，問題來了，考試時間緊張了，留給作文的時間實際上就會壓縮。如果我們作文能力不強，很可能會出現作文沒寫完的情況。第一門考試科目基本上都是語文，而作文沒有寫完，肯定會影響剩下來的學科考試。《教育文摘》上講，90%初高中學習尖子生，都有較強的寫作能力。這句話是很有道理的。
2、作文不好，文科試卷答不好。文科考試，主觀題佔有較大比例，而每一道主觀題就是一個小小的作文。文科要求考生回答問題時做到概況性、條理性，答案言簡意賅、直指主題，不囉嗦。這與作文的要求是一致的。當評卷老師看到條例清晰、層次分明、表達合理、卷面整潔的文科考卷時，分數也會上來了。
3、作文不好，也影響理科考試發揮。理科學習考試也依賴於理解分析能力，這都與作文能力有直接關係。作文需要審題，這是第一步。而在理科考試中，讀題是解題的前奏，也是審題。事實上，大部分答不出的題看似是因為不會做，實際上是因為讀不懂隱藏的邏輯關係。葉聖陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經驗以及平時思想品德的綜合表現。”此言不虛。
三、將來離不開作文。
作文水平高，有助於我們未來的事業，助推我們做出更大的成績。作文水平一直是考察公務員、教師等公職人員能力的重要手段。如果你想成為一名國家工作人員，要參加考試，考試裡面就包括了《申論》等反映作文水平的題目。要想成為一名領導幹部，寫作能力也是很重要的一個方面。
如果我們從事自由撰稿人、製片人、律師、廣告策劃師、文秘、公司行政等崗位，有了較高的作文能力，會讓我們的事業如虎添翼。到了談婚論嫁的年齡，如果連一封情書都不會寫，那樣是不是很沒有浪漫的感覺呢？
生活中到處都可以有作文的存在，可以說，生活無處不作文，發表文章是作文，演講演說是作文，日常交流是作文，考試升學是作文，等等。
我們說了作文對於生活、學習和將來的重要性，也許你就明白了很多，也許你此刻就要著手如何進一步提高自己的作文水平和能力。但是，現實中很多人對於作文的重要性認識不夠，有人認為作文學不學就那樣，靠天收，採取一種無所謂的態度。我想說的是，作文靠天收是靠不住的。很多人之所以作文水平不高，寫不出優秀的作文來，不是能力問題，更不是智商問題，而是認識問題，對作文的作用沒有形成一個客觀理性全面的認識。只有明瞭作文的作用，我們才會更加主動更加積極地去尋求各種方式來提高自己的作文水平。
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