2004年雅典奧運會，中國女排驚天逆轉，勇奪冠軍
能實現神奇逆轉的，不只有中國女排。
今天要說的就是這樣一個近乎神奇的語文成績逆轉案例，四年級的同學竟然連聲母、韻母和整體認讀音節都做不到熟練默寫，可想而知他的語文水平差到了什麼水平，考試成績在及格線邊緣瘋狂試探。對語文沒有興趣、應付和敷衍每天的作業、課上態度不認真……一系列問題擺在家長的面前，長期的誇獎和偏溺愛式教育方法讓孩子變得越發任性，爸爸媽媽對提升孩子的語文成績束手無策。
考卷得分不能體現真實的語文水平，小學語文尤其如此。小學生課內基礎相差無幾，考試作文在考前已練改多次，班級同學的語文分數差距大多在五分以內，而考卷上的五分差距反映在語文整體水平上則幾乎是兩個層級的差距，如果考卷上的二十分差距體現在語文水平上則可謂是天壤之別了。
孩子對語文的感情同古人送別一樣複雜
對語文學習興趣不高，對語文學習沒有自信，對語文學習沒有動力，三個大問題如何有效地解決？
靠拆解試卷和針對練習硬生生把語文成績拉到了80分，完成了神奇的逆轉。
學情分析
1 生字、生詞掌握的不夠牢固，可能需要從常見的基礎字詞開始學習和鞏固；
2 句子變形部分相對簡單，講解後加大練習量效果會很明顯；
3 古詩和文學常識的背誦和默寫，每天都得有要求；
4 閱讀理解答題模板的學習，按照模板答題需要建立在字詞句的基礎上；
5 作文：以範文為參照模板，仿寫是他現階段最有效的提高手段；
6 學習興趣不高，需要提高興趣，認識到語文重要性。
用大數據進行學情分析
拆解試卷，針對提高
小學高段的語文試卷大多分成主試卷和附加題兩個部分：主試卷分值一百分，分為看拼音寫漢字、生字組詞、課內成語、句子變形、課文填空、課外閱讀和作文等七個部分；附加題分值二十分，考察內容多為課外積累和拓展的知識。
- 生字、生詞部分
（1）拼音部分
第一題屬於考察字音和漢字書寫的基礎題型，考察形式相當靈活：根據拼音寫漢字、給漢字的拼音填寫正確的聲母或韻母、給加點字選擇正確的讀音等。23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節，需要鞏固和複習——解決第一題中“看拼音”的問題。
受英語學習的影響，部分同學把拼音的發音和字母的發音弄混淆了，比如：o 拼音讀“窩”，字母讀“歐”。[pō]對應的漢字之一是“潑”，而並非“剖”。複韻母的辨別存在難度，“ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er”的拼讀和標註聲調都成了問題。
要求把聲母、韻母、整體認讀音節和聲調標註弄得一清二楚，家長每天監督、抽查，直到孩子達到滾瓜爛熟的程度。
從基礎開始，慢慢來
（2）寫生字、組詞的部分
能寫生字和組詞是產生語文興趣和積極性的基礎，只有他覺得簡單，輕鬆作答，才容易找到成就感，興趣就上來了。
生字、生詞的學習週期長，從兩個方面入手：
一方面——對四年級課內現學的生字、生字進行鞏固，校內、校外，課內、課外，同時進行鞏固，力求先保證他在考卷中或平時的聽寫中能夠達到字詞準確寫出的水平，這是必須要完成的，保證現階段語文學習中字詞部分不落後；
一方面——從一年級上冊的字詞開始，把一、二、三、四年級的生字詞要重新複習一遍，以掌握為主。學過的內容難度相對低一些，除了鞏固個提高，提高語文學習成就感和興趣也是目的之一。
每天鞏固一課的生字，數量十個左右，正確默寫、標音、組詞，堅持下來就是成功。
- 成語和古詩部分
同樣分成兩個部分，一部分是五年級上冊現學的課內成語，要達到知道意思並且能夠正確寫出的水平；另一部分是對以前學習的成語進行分冊整理，隨時可以翻看。判斷孩子已經熟練掌握成語的重要標準是孩子能夠運用成語進行造句，而不僅僅停留在會寫、會填空的基礎層面上。古詩背誦部分，每天一首古詩的默寫，必須保證百分百正確，沒有任何討價還價的餘地。
成語和古詩部分是孩子不太感興趣甚至討厭的部分，也是容易發散自己思維的部分，討厭和走神這兩個極端都不好，所以，每天進行的默寫，數量要適當，以熟練掌握為目的。
- 句子變形部分
句子變形分成：把字句被字句互換、改寫比喻擬人誇張句、修改病句、改寫反問句陳述句、改寫雙重否定句、改寫轉述句等。這是最簡單、最容易提分的板塊。
每個改寫題型都有固定的方法，一個方法對應五十道習題的量，“1:50”的方法能牢固地記住所學解題方法，這一部分的習題直接選擇小升初的題型專練，提升孩子對語文學習的自信，“你連小升初的題目都能夠做對，沒什麼能難得到你”。
變形有據可依
- 閱讀理解部分
閱讀理解部分進入四升五的學習，具體講解以單元測練的題型為主，四年級下冊分為若干單元，每個單元有兩個題型要學習，參照這個進度進行一對一講解。閱讀理解涉及的題型多，筆記也比較多，為了節約時間，可以針對孩子的情況直接打印出來，讓他填空背誦。
- 作文部分
生字詞的鞏固就是在為作文的詞語打下基礎，修辭也是如此。最有效最直接的辦法是拿給他範文，讓他對不同題目的作文都有範文可依，如果都能夠印在腦子裡，那作文就是他自己的了。仿寫是比較有效的辦法，課堂上要求做仿寫，再到段落。
完成逆轉
完成成績逆轉後的心情如此
所有課程安排及時間安排，都需要在學生積極主動、感興趣（至少不反感不討厭）的前提下進行，這需要家長提前和孩子進行有效溝通。每週安排兩次課，每次課內容涉及：生字詞學習、成語古詩背誦默寫、關聯詞學習、修辭改寫、仿寫，閱讀題型的方法講解，會根據具體情況靈活調整。
一個學期，17個學習周，34節課，在輔導班老師每天針對授課、家長每天監督高質量完成作業的條件下，孩子學習積極性明顯提高，期末的語文成績爬升到了80分，完成了一次幾近神奇的逆轉。
