近些年来，素质教育的呼声越来越高，但应试教育的脚步却是越来越快，学生的读书、考试能力越来越强，但生活、生存能力却是越来越差。不仅高分低能，“巨婴”现象也是很频繁了。教育需要改革，学习需要变样。这不，真正的变化就要来了。
中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（下称《意见》），要求在大中小学设立劳动教育必修课程，中小学劳动教育课每周不少于1课时。
《意见》要求，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案。
课时安排上，中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定；职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时；普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。
此外，《意见》指出，大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。
同时《意见》分学段提出教育内容要点，大中小学各学段各有侧重，例如，小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动等。
记得很小的时候，社会上就有人批评学生，说学生“肩不能挑，手不能提”，心里很不服气，我们也在积极参加生产呀，凭什么这样说我们学生？
那时，也许是特殊时期吧，学生参加劳动很常见，有咱说法叫“半工半读”，就是说学生半天上课，半天参加劳动。事实上也就是。有首歌：“我是公社小社员，手拿小镰刀，身背小竹监，放学以后去劳动，割草积肥拾麦穗，越干越喜欢。”唱的就是学生参加劳动的情景。地时，从春耕开始，学生就一直跟在农民后面，参加各种劳动。不敢说有什么劳动技能，但最起码能分清不同的作物与植物，能够干一些粗活笨活，真正意义上起到了“帮农”的作用。
不过，当我们抢着干这干那的时候，总是被农民们推到身后，让我们做一些无关紧要的事情，一方面是对于我们的爱护，另一方面，在许多农活上，我们的确干不了什么，有点碍手碍脚。难怪农民们轻视学生，大概我们之前的学生，基本上是合格的农民吧。
那时有个口号叫“自力更生”，有许多事情是学生们自己干的。有一次学校要翻盖教室，高年级的学生上房拆旧，低年级的学生到砖场搬砖回学校，路挺远，能搬五块砖的同学就算是“大力士”，一天要跑三四趟。还有响应上级号召要沤肥，学校组织学生砍青草，那时的我，不过十二岁，咬着牙背回的青草，一上秤：七十斤。但比我能干的同学多的是，只比我高一个年级的同学，有人能背一百斤回来。
春天，学校也要种自己的“试验田”，学生们要去地里扬粪、翻土，俗称“踏地”，把地里的土一锹一锹地翻上一遍，需要的劳力太多，许多学生自己还没有铁锹高，也就参与进来了。下种，一锹一个坑，点种子下去，再铲一锹土埋上。然后到河里抬水，浇在下种的坑上。夏天，主要任务就是浇水。秋天，不仅要收学校试验田的庄稼，每年都要干脆住吃到农村去，和农民一起抢收。大家都认为：农村是一个广阔的天地，在那里是大有作为的。
到后来，当了老师，觉得学生的劳动少了，课程多了，但学校里一些事情，比如搞卫生之类的，基本还是学生干。但越往后，情况就越变化大。
比如擦玻璃，过去，即使是小学，教室的玻璃也是学生自己擦的，而现在，户外玻璃，只要在二层以上，高中也不敢让学生去擦。至于让学生帮助老师擦玻璃，想都不用想，不敢冒那个险。
比如楼道和厕所，过去肯定是学生自己打扫。记得曾经在老师的带领下，还掏过多次茅粪。而现在，学生只被要求注意保护环境，打扫的事情，都交给保洁员了。
有一次校运会，我让几个负责的学生把跳远的沙坑填平，想不到他们居然不会用铁锹，当时以为是矫情，后来才知道是真的。还有的学生不会使用扫帚和墩布。每有放假，学生大包地往家里背东西，基本上都是脏衣服。
为了抓紧时间学习，不少学校餐厅里配备了洗碗机，学生吃饭后，只要放下碗筷走人就行。还有的学校，有洗衣房，学生的衣服和被褥床单之类的，送去洗就行。学生成了真正的“学习之人”，而学的东西，只是课本上的。
有个明显的对比，过去下了雪，学校门前的大街，只要派出一两个班级，很快就能清扫干净。而现在，一个操场，所有上体育课的学生都参加清扫，一周都搞不定。因为学生很少具备劳动能力，劳动效率就谈不上了。
人的一生不是都在学校和考试，所以在成长阶段不能只读书和考试，基本的生存能力和劳动技能应该具备。事实上，在劳动过程中，学到的不仅是这些，意志品质的培养，更为重要。
所以我们很欣喜地看到，国家开始重视劳动技能的培养了。尽管课程的设置不是很多，也未必很快就能扭转人们的认识，但毕竟是个好的开头。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践出真知，越是接地气的东西，越能使人真正地成长。
