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建議您適當地鼓勵一下孩子，比如告訴孩子分數並不重要，只要盡力就好。另外，建議您可以和老師溝通一下，請老師注重與學生的溝通，身為人師，怎能說話沒輕沒重地傷孩子心理呢！ 另外，我給您分享一下我的親身經歷。我小時候學習特別差，除了數學以外所有的成績基本都是0分，但是我父母並沒有因此而呵斥或打罵我。我小時候父母是依靠賣餅夾菜供我上學，很多時候我還會去送菜或陪著父母一起風吹雨曬，雖然父母嘴上沒說辛苦，但是他們手上的口子看著著實讓人心疼。每次我成績不好的時候，他們都是適當地鼓勵我，告訴我沒關係，只要我盡力了就好。雖然我出生在平凡的家庭中，但是父母和姐姐都很疼愛我，我知道自己很幸福，不論我適不適合學習，但是我應該盡力而為。小學6年，我學習成績始終在中等水平，直到上初中，我的成績進步很大，甚至在上九年級的時候已經進入了階段前10名。 所以對學習而言，只要您鼓勵孩子堅持下去，我相信總會出現轉機的！現在差，沒有關係，我身邊一開始學習好最後學習一般的人多了去了。
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孩子小學語文考92分，老師說她是差生，孩子哭，家長應該怎麼辦？
家長首先應該安慰孩子，給予心靈上的撫慰。一次考不好，又不能決定什麼，下次爭取就是了。
小學語文如果沒有附加題，滿分是100分，孩子考92分，那麼扣掉的8分是從試卷的那類型題目上失的分呢？
家長接著要做的是把孩子的試卷拿過來，認真看看，從哪失的分，接下來給孩子好好分析講解這道題目。失分多的題目就是孩子做題的薄弱點。在薄弱點上要多下功夫。
小學語文一般來說基礎知識不會失分，多說是閱讀題或者作文。還有就是字寫得不好，容易寫錯字，在語文試卷上，一般錯字按照0.5分扣分。只有分析，才能對症下藥。
再就是向老師瞭解一下孩子所在班裡學生學習成績情況，自己的孩子平時平均下來在班裡排名如何？如果一直是班裡最低，那就要引起注意，找出問題所在，如果只是這一次，也沒有什麼。找出失分多的題目，在薄弱點加上訓練，平時做題時認真一點，還是有很大進步空間的。
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作為家長應該安慰孩子，讓孩子快樂學習。
一、小學生90分已經是優秀了。我從教40年，有些迷茫，為什麼孩子已經考了92分，還要化為差生。這應該是老師的一種偏見，是一種強人所難。假如把這套題讓你來完成，你敢保證就答一百分嗎？
二、把家長逼成了大俠。不提學習，“母慈子孝”，一提學習，“雞飛狗跳”。為什麼？為什麼？還不是分數逼的。
- 1、把家長逼成大俠，化成無所不能的超人。沒必要的，孩子只要90分就是優秀了。有的學校提倡用優秀、良好來評判學生成績是有道理的。
- 2、把孩子逼進了補課班。為了讓孩子練成100分，家長把孩子送進補課班，犧牲了孩子的業餘時間，浪費了家長的錢，犧牲了孩子的快樂生活。
- 3、把孩子逼進老師家補課。有的家長為了省事，乾脆把孩子送到老師家，一切學習的事情都是老師搞定，家長成了真正的旁觀者。
三、別再為難孩子了 。我們的老師應該知道，孩子不是隻有100分，才是好學生。學生需要全面發展，需要德智體美勞全面發展。不要只盯著那點分差說事了。就拿語文來說吧，孩子的聽說讀寫能力要全面發展，不能用考試成績一棍子打死。只看到那10分之差會誤事的。
家長朋友們，你們的孩子是祖國的未來，從小培養孩子的各種興趣，讓孩子學會自律，學會自覺，學會自主。把孩子控制在分數的枷鎖裡太痛苦了。從現在開始，不糾結，不計較，讓孩子陽光成長，快樂幸福，快樂生活。
