不得不承認，板書是一個老師的基本功，也是這個職業的鮮明烙印。特級老師魏書生說，板書讓老師教書多了一分樂趣，讓學生上課多了一分樂趣。
不過，這基本功也是練出來的！本文為各位老師整理了一些板書訣竅要點，希望每位老師都能成為板書小能手！即使是用多媒體，咱基本功還是得紮紮實實的！
要點一：板書要“書”在點子上
板書與講解一樣，貴乎“少而精”。古人說：少則得，多則惑。板書要做到“少書”“精書”；板書要書在點子上，書在關鍵處，起到“畫龍點睛”“提綱挈領”的作用。
板書若施之過多，或太雜，就會使整個黑板出現“甲乙丙丁，一二三四”開雜貨鋪的現象，教師不勝其苦，學生不勝其煩，效果甚差。
要點二：有的放矢，有實有虛
板書屬於對教材補充的內容，要通過教師較為完整系統的板書，使學生便於抄寫。另外，還要做到有實有虛，虛實結合。
有些內容既需要一字不漏的板書出來，有些內容則不必板書，使其省略隱現在板書之中，讓學生憑藉教師的講述去領會或順著前後文中理解推錄下來。這樣，既節省了時間，又有利於培養學生的筆記能力。
要點三：精心設計，合理佈局
板書的一般“模式”是把黑板分為主體部分和輔助部分。主體部分作為講授教材內容的系統板書之用；輔助部分可靈活機動，常用作為書寫需要提示的字、詞、概念和與本節課有關的舊知識之用。
若計劃周密，一般情況下，課堂上不擦也夠用，做到一堂課一黑板，黑板寫滿了，課也結束了。下課後，別人一看黑板，就能知道這節課所授知識體系的內在邏輯結構和教學過程，一目瞭然。
要點四：正確工整，講究美學原則
所謂正確工整，就是寫字要規範，不寫錯別字，筆順要正確，書寫要清楚、美觀、整齊，漢字是方塊字，講究間架結構，氣勢神韻，教師板書時要照顧到每個字的重心、平衡、統一、對稱、協調和呼應諸因素。這樣才能適應學生的視覺，給學生視覺上以美感和快感。
要點五：課前設計小樣，課上心中有數
不少有經驗的數學教師在深入鑽研教材，認真備課基礎上，結合本班學生情況，在上課前設計一個切實可行的“板書提綱”——小樣，貼在教案的後面。上課時，由於對板書內容心中有數，使講解與板書相互配合得更加井井有條，效果更佳。
要點六：講寫結合，速度適宜
在課堂教學中，根據教材和課型不同，應分別採取先講後寫，先寫後講或邊講邊寫的方法。要善於把握時機，使教師和學生的雙邊教學活動配合默契。
如遇一些難懂的敘述較長的定義，可先板書然後再逐字講解；一些較易的性質，則可先歸納或推導，然後板書；再如一些幾何論證，需調動學生思維，則可邊講邊寫，逐步展開。
要點七：圖文並茂，生動醒目
在數學課堂教學中，不僅要板書文字，式子和符號，而且還要畫圖。線條明快，簡練的數學圖形，配以簡明扼要的文字說明，可以加深學生對教材的理解。
數形結合不僅是數學教材內容的必需，而且是形象，直觀教學手段的必要，千萬不可隨意塗畫。
板書是課堂教學的重要手段，是每位教師必備的基本技能，為了提高課堂教學質量，我們須努力提高這方面的藝術水平。
要點八：引人深思，引發學習興趣
板書要有利於發展學生智力，獨具特色，引人深思。要使板書富有啟發性，不能為板書而板書，而是要用得恰到好處。
魏書生老師就曾利用五種板書形式激發學生學習興趣：字體變化；故意寫錯字；變換表述形式；圖表，圖畫式；請學生寫板書。
總而言之，怎麼寫好板書？
求精：任課教師精心提煉核心知識，在此基礎上精心設計板書。
求清：板書設計要做到條理清，思路清，重點和難點清。
求變：板書是一門藝術，形式應多樣。
求美：教學的板書要做到總體佈局，合理美觀，書寫規範。
