站長數學
31歲，是幹事創業的黃金年齡！你想幹一凡事業，先為你點贊！並建議你至少從以下四個方面努力：
1.確定目標。要幹一凡事業，要有所作為，首先要確定奮鬥目標和奮鬥方向。你是教師，建議你先向優秀教師奮鬥，再向區域性名師奮鬥，最終目標是做教育專家，名家。
2.要多磨課。要從課堂教學開始，立足課堂，面向學生，反覆磨課。建議你每星期至少深度備一節課，上一節課，促進自己課堂教學技能迅速提升。
3.要勤學習。磨課的同時，一定要勤學習。既要堅持經常聽其他有經驗老師的課，聽名師課，又要堅持讀教育名著，如蘇霍姆林斯基《給教師的建改》等。
4.要勤寫作。要堅持從研究角度出發，經常反思教學，一有靈感，便寫心得。
總之，我覺得只要你有清晰的奮鬥目標，再堅持不懈地磨課，學習，寫作，一直這樣下去，你一定會幹一凡事業。
若有不當之處，歡迎批評。
運神老師教育風向標
既然題主是一位教師，從豹眼自己的人生經歷來說，還是建議繼續從事教育事業，一樣大有作為。
教師是豹眼最喜歡的職業之一，豹眼也是上世紀八十年代的名牌師範大學畢業，但陰差陽錯，沒有從事教育工作。現在即將到了退休的年齡，回過頭來，看一下自己的人生經歷，唯一自豪的就是曾經接受過師範教育，但唯一的遺憾就是沒有成為一名教師。
豹眼做事一向從不後悔，並不因為沒有成為一個教授或者一個校長而有後悔之心，但也感覺如果選擇教育，或許人生更精彩。
一切都是一種經歷，但一路的風景絕不會相同。
“學高為師，身正為範”，這是母校的校訓，但豹眼從不認為道德綁架就是合理的。教師首先是一個職業，只是職業道德要求更高一些而已，其次才是一份事業。
豹眼正好參加頭條公開課的學習，需要提交學習作業，就以“我心中的好老師”為題，順便說一些自己的看法，既為了完成作業，也給題主一點參考，但願能夠幫助到你。
十幾年的學校生涯，必然遇到許多的老師，說實話，讓豹眼信服的老師並不多。
從“傳道受業解惑”的要求來看，大多數老師還是合格的。但豹眼心目中好老師的標準，應該是像教育家一樣的老師，獨立的人格、淵博的知識、超前的理念、誨人不倦的精神、孜孜以求的治學態度。
在這裡，豹眼不想來介紹我的好老師，僅就前幾天發生的學生戴口罩跑步引發猝死一事，再次表達豹眼的一點看法，藉此說明豹眼心中好老師的標準是什麼。
疫情期間的學生體測考試，讓我想起了我的孩子初三學年體育測試經歷，如鯁在喉，不吐不快。
我的孩子在初三時就一米八了，身體素質倍棒，打籃球可以扣籃。立定跳遠及一千五百米跑都是班級第一，還有一項是爬樓梯啥的，忘記了，也是在班級名列前茅。
就是這樣的成績，體育總評，老師給了一個B等。
孩子回來跟我一說，豹眼的老脾氣立馬上來了，詢問孩子是否要找一下老師，他說不用。
我根據本市升高中的情況，跟孩子做了一個分析，這個B等會不會影響你升重點高中。
孩子說不會，沒有多少影響。
豹眼也感到孩子進入最好的高中沒有多少問題，但還是發了狠話，說：“如果因為這個成績，影響了我孩子進入重點高中，我絕不會放過這個老師。”
按照初中學業考試的要求，體育跟理化同為二擋，這是對學生身體素質重視的體現。
一般情況下，二擋的成績起碼是3B，如果體育是A的話，理化即便有一門課是C，綜合起來也會是3B。由此可見，體育成績也很關鍵。
孩子有信心是好事，對他其他學科也是一個促進。但豹眼還是借家長會的機會，提到了此事。
班主任跟豹眼的關係還不錯，說我的孩子進入重點高中沒任何問題，學校就是為了平衡，讓一些沒有把握進入重點高中的學生為A等，以保證重點學校的錄取率。
這不是哪個老師決定的事，是學校通行的潛規則。
這不是扯淡嗎？但學校一般都會這麼做的。
好在這事沒影響孩子順利進入重點高中，豹眼也不會節外生枝，但依然讓豹眼耿耿於懷。
看到疫情期間接二連三的孩子，因為體育考核的事出現問題，豹眼忍不住還是再說幾句。
第一，祖師爺孔子曾經曰過：因材施教。
每個孩子的身體素質是不一樣的，作為一名老師，不可以僅僅掐著一個秒錶測成績，必須要了解所有孩子的身體狀況，加強鍛鍊，提高成績是必要的，但生命安全最重要。還有比生命更重要的事嗎？
任何人不能因為絕大多數孩子沒問題，就以此推卸責任。
身體差的孩子，平時要督促他加強鍛鍊，不能到了測考時才強制加碼，這是作為教師最基本的職業道德。
第二，成績是啥就是啥，不可以弄虛作假。這也是基本的職業道德，在校園裡就失去了公平，如何讓孩子們在社會上公平地做事。
第三，作為家長，平時不督促孩子加強鍛鍊，還想弄一個好成績。老師不給加碼，他會拼命去跑嗎？不能出了事就把責任全部推給學校。
梁啟超先生說：少年智則國智，少年強則國強。
體育考核並沒有錯，“文明其精神，野蠻其體魄”，這是領袖的教導，不要說家長，就算是學校和老師，又能理解到啥個程度？
在豹眼看來，作為一名老師，“教書育人”遠不是一句話那麼簡單。
可以說，一個國家、一個家庭、一個孩子的命運就在老師身上。作為老師，任重而道遠。
回到題主的問題上來，教師不僅僅是一個職業，但同時也是一番事業。
如果流於世俗，隨波逐流，就像前面所說，都在遵循這個潛規則，你也遵循，那就是一份職業；如果你保持獨立的人格，想有所作為，那就是一份事業。
據豹眼瞭解，在日本，小學老師跟大學教授享有同等的待遇和地位。
這是很合理的制度，小學老師跟大學老師相比，僅僅是傳授的知識不同，教授的學生年齡不同而已。同樣需要心理學、教育學等基本的知識結構，需要具備淵博的知識和超強的戰略眼光。
不是會看秒錶，就能做體育老師。雖然不必能教數學，但最好能夠懂得運動規律。
教師是一個很辛苦的職業，但待遇還是基本可以的。
如果想發大財，相對難度大一些，但也不是沒有機會。
未來的教育，將不再是以知識傳授為唯一的主旋律，技能培訓將會是加強的方向。
日本、德國之所以工業發展的比較好，就是因為職業教育搞得好。
在讀書的時候，豹眼就關注過日、德的職業再教育，遺憾地是，幾十年來，中國的經濟發展很快，已經成為第二大經濟體，但職業教育卻一直沒有同步發展上來。
這一點值得從事教育的人，加強關注，將來可能會很有前途。
也有一些家長喜歡跟豹眼交流，徵詢孩子高考填報志願的事。豹眼半開玩笑半認真地說，啥也不用學，弄一張漢語言文學專業的大學文憑，去歐美髮達國家做一個漢語教師就不錯。
記得大學時期的外教，除了會說英語，啥都不會，依然在中國混得人模人樣。
人家千里迢迢，不遠萬里來到中國，是來給我們教英語的，聽不懂是我們的事，誰叫我們要改革開放，需要大量外語人才呢？
起碼我們的孩子，英語還都湊合吧，基本的對話還可以吧。咱作為漢語言文學的外教，是去給他們講授漢語的，他們聽得懂聽不懂是他們的事。咱只要會講漢語就行，講不好他們也不懂。
豹眼認為從事教育的話，這是一個很不錯的職業。出去做幾年外教，回來之後也算是鍍過金的，也是一種資本，更是人生的一個體驗。
不清楚題主是在哪個類別的學校做教師，也就沒法給與具體的建議。在這裡，只是隨便說一下豹眼自己的一些理念，僅供參考。
如果僅僅把教師作為一個職業，而且還想高收入，豹眼認為不太現實。
但如果把教育看作是一項事業，豹眼認為還是很有樂趣的工作。
豹眼很喜歡聽石國鵬老師講歷史課，一箇中學歷史老師做到這個份上，也就其樂無窮了。
滄海橫流，方顯英雄本色。
作為年輕的教師，有想法的話，是有許多事情可以做的。
總之，現在的教育存在許多的問題，也正因為有問題，才有更多的機會有所作為。
只要有想法，持之以恆地堅持下去，教師還是一個很不錯的職業，是可以作為一份事業為之終身追求的。
豹眼看歷史
正視自己，去承受眼前的平凡，因為選擇教師將意味著一生平凡，而平凡的一生中已鑄就了教師事業的偉大和輝煌。
一點個人的成功經驗或路徑：修理、修藝、修心、修德。
與君共勉！
