孩子沉迷於手機遊戲嚴重影響學習，看到這個話題，想必諸多家長“腦瓜子嗡嗡的吧”。我們要清楚地認識到手機遊戲對孩子學習的影響是非常嚴重的，要知道孩子玩半個小時遊戲對學習的影響不僅僅是浪費了半小時的學習時間，也許從玩遊戲前就在構思，玩遊戲後又會與同學分享交流，所以這個影響是持續性的。今天我們就來聊聊如何正確糾正這種情況，本人擔任高中班主任教學工作多年，與“各路英雄豪傑”，“什麼牛鬼蛇神”都摸爬滾打過，沒有成仙也快成精了，下面就說說我的觀點和做法：
欲消滅敵人先了解敵人
大家都知道當下流行於學生中的一款遊戲叫“王者榮耀”，可以說從小學生到大學生甚至很多成年人都在玩這款遊戲，本人在2017年擔任班主任工作時為了瞭解這款遊戲到底什麼地方對學生產生吸引力，自己註冊了一個賬號偷偷玩了一個星期，發現該款遊戲從進入(退出)畫面(不可跳過)到人物角色、遊戲場景的設計都非常符合當下學生的審美，(據說遊戲開發團隊中專門有一個部門在研究如何讓你在半小時內愛上這款遊戲，說白了就是讓你在短時間內上癮)而最大吸引之處是這款遊戲可以組團“開黑”，大家都知道“獨樂樂不如眾樂樂”，幾個同學一起約個時間一起玩，在遊戲當中可以展示自己的“水平”，接受同學的“羨慕”“讚揚”，使自己的“榮耀”得以滿足。
對症下藥是關鍵
瞭解了遊戲對孩子的吸引力方才知道你的孩子缺乏什麼。現在很多家長忙於工作而疏忽了對孩子的監管和教育，不知不覺中孩子已經對遊戲上癮，原因不外呼有以下幾點:
1.在學習上找不到自信，在遊戲上能夠展現“榮耀”。這也是造成大多數學困生的原因所在，對這類學生我們老師和家長要從不同角度去鼓勵，尤其是老師要在學習上給與特殊照顧，幫助高中找到自信！家長在家慢慢削減孩子玩遊戲的時間，循序漸進。鼓勵孩子縱向比較，一旦孩子覺得自己在學習上能夠找回自信，定會從遊戲中慢慢解脫出來。這需要老師和家長的通力合作，家長不要礙於情面羞於聯繫老師，要知道一個班主任要管理好幾十個學生，你的孩子在家的情況老師不一定掌握的很清楚，這就需要家長及時與老師反饋孩子在家的學習狀態。
2.在生活中孤獨，不善交流。當下有很多留守兒童，由於長期與隔輩人生活，共同話語很少，導致留守兒童中有相當一部分性格是內向的、不善交際。這樣在現實世界中孩子的朋友就很少，而在虛擬世界中他們會找到寄託感。很多家庭迫於家庭經濟壓力無奈遠走他鄉打工掙錢，作為一線班主任在這也給家長們提個醒，孩子不爭氣你留再多的錢給他有何用(兩年就能給你敗光)？換個角度說，孩子將來爭氣你留再多的錢給他又有何用(你半輩子掙來的錢他兩年就能給你掙回來)？所以，孩子沉迷於遊戲要引起家長足夠的重視，條件允許的話陪讀是最好的選擇。
3.學生交際圈子的影響。所謂近朱者赤近墨者黑，周圍的朋友都在討論遊戲場景自己卻無法融入，孩子畢竟是孩子，總有那麼一點好奇之心去嘗試一下慢慢被帶進“坑”裡，不知不覺中上癮。其實這種情況還是比較好解決的，畢竟孩子開始沒有主動去玩而且被帶進“坑”的，所以這些孩子大都在老師家長嚴厲的批評教育下會漸漸有所收斂。
跟蹤反饋不可忽視
一個好的習慣養成需要三個星期！（堅持）無論你採用哪種方法去疏導管理，無論家長還是老師都要密切關注孩子變化，在管理過程中不斷鼓勵孩子，必要時候變換方法。沉迷於遊戲的孩子大都在現實生活中找不到榮譽感，這就需要我們大人去創造，作為班主任我通常會在跟蹤管理階段鼓勵或者強制他們去參加學校活動。家長有條件的話可以利用休息假期帶孩子多出去走動，一方面減少孩子在遊戲上的時間，另一方面接觸社會開闊視野，引導孩子樹立正確的審美觀和世界觀。
生活即課堂，就是這個道理！
