鹰眼看教育
放歌云中乐于回答与分享：
①我有疑问想反问：
“下次优先！”确定是校长的批复？靠谱吗？你信吗？要想让批复的诺言变成现实，教师尚需做哪些准备？
(以上是我看到命题时内心涌起的诸多疑问。)
②我有经历想诉说：
我是2016年12月拿到高级职称证的，一证在手，只代表你被评上了高级，并不代表你被聘上了并享有高级待遇。尽管如此，依然被各路的羡慕嫉妒恨，原因是太多太多的教师没评上呀！
但我想说的不是结果，是过程，可以说是九曲回肠，一波三折与一言难尽。我先用十年时间来准备，保证教学质量靠前面，保证学术论文登上省市县报刊杂志，保证辅导学生积极而有效，保证全校师生对你予以正评，保证有下乡支教的经历，保证有班主任至少6年的经历，保证有水平能力过关证、计算机高级等级证、继教合格证、普通话达一级甲等证，保证有人社部门及教育主管部门的评模彰优证书……有时候在想，这哪里是在评高级，这不是唐僧历经九九八十一难，还不一定取得真经的西天取经路呵！
然而，我还得去坚持去努力去争取去成就呀！过中辛酸与无奈真叫一言唯尽！
当你真的做了全部硬件准备了，你还得等时机，筹名额，等学校职评组的打分评价，县级市级省级职评专家的审核审批。我是连续三年去与同事们PK，去教务处递交材料，在各种场合述职去迎评，前两次就因名额限制及某些人为因素刷下去啦，我也找校长，打电话询问加去办公室找，看哪些地方需要再准备与完善。校长们多半会这样子安慰：
“你也知道，僧多粥少，名额有限，一切都是按既定方案走的！理解吧！”
“下次评估组一定会优先考虑你们这些勤勉敬业、劳苦功高的主科教师的！”
“别急，好好努力，你一定可以的！"
于是，再努力呗，乐观视之，积极待之，带着希望去争取，用5~10年时间。
③我有建议给你们
A 保持你的努力姿态：
将校长“下次优先考虑你”的承诺当激励与动力，切莫视为敷衍，从此换了一个，不积极不向上，你应该继续努力工作，用心准备与完善评职称的各种硬件！
B 展示你的才华优势：
开动脑子将工作真正质得出色优秀，让校长与群众眼里看到你的闪光优势，利用一些平台展示自己瓜才华、能力与本事。如班主任管理经验交流，校本研修交流，参加教学大比舞，让学校各项活动因为你的参与而更好。
c 经营你的人脉关系：
主动与学生搞好关系，师生关系的和谐融洽不止让教学效果变好，更让教学生活变得轻松有趣，别一天到晚黑着脸，别动不动就吼大声，别对学生小问题揪住不放，别用老脸调说教材中话，别不参与学生活动。
主动与问事搞好关系，职场关系的共荣共赢会让生命舒服，让效率变高！只要不离职或转岗，你生活中大部门时间都与同事在一起，别冷冰冰的什么事也石管，别只守你那一亩三分地，别认为自己比其他人高明，别背后向领导打小报告。
主动与领导搞好关系，上下级是暂时白管理与被管理关系，不是压迫者与被压迫者关系；工作上的矛盾足沟通与误解的矛盾，不是你死我活的矛盾，不要割意逢迎但不能不闻不问，不能一有问题就是领导问题而不愿分析与反思自己。
放歌云中
有位老师申报高级职称，但上级审核没有通过，校长在回复时说“下次优先”。这样的案例在现实生活当中并不少见。
我们学校有一位老师前年就申报了高级职称，是依照农村学校工作满30年的老师有条件晋升上一级职称的政策。但因为出了一点小插曲，职称审核没有通。这位老师对照职称审核条件做出了处理和改进，去年又继续申报，最后就顺利通过了。
因为我们这里高级职称的审核不是当地教育局的事情，要拿到市级教育局去。职称审核是非常严格的。职称审核不能通过，学校只能了解其中的原因，不能作出任何处理。高级职称不像中级职称。中级职称只要学校愿意把名额给你，一般都不会有问题，中级职称主要是考虑名额给谁。有人在评中级职称时，通过各种手段取得学校领导的同情，或通过行贿受贿等不光明手段争取到名额，但是对于高级职称，学校应该很难从中干预，只要名额给了你，能不能评上全看自己的造化。
结束语：职称评定里一直都有一些不太光明正大的因素，但是，随着职称的改革以及反腐倡廉兴起，现在的职称评定越来越规范。很多学校都慢慢走上正规化管理。
语文教育杨柳依依
学校有位老师申报……校长答复四个字:下次优先。我怎么看？
一，校长这四个字是对这位教师工作的肯定。说明校长很看重和赞赏这位老师。说明校长对这位老师平时的工作表现比较满意。
二，校长这四个字是对该老师晋级没有被上级通过时的心理安慰。晋升职务没被上级通过，肯定会留下心理阴影。进而情绪低落，影响工作。有了校长这四个字，该老师心里宽慰多了。而他所从事的教学工作所受到的负面影响就较小。
三，这四个字是校长对该教师下次晋级的实实在在的承诺。
各校每次晋级往往够格的人多而指标较少。因此，够格的人为获取指标必然会有一番激烈地竞争。有了校长这四个字。这位教师便可不参与竞争而稳获一个晋级指标。
四，校长这四个字，充分表达了校长对这位老师的肯定、支持、安慰和关怀。但从学校工作法理意义上来讲，却是不相宜的。
晋级指标金贵，该老师今年占了一个指标而没被上级批准，说明该老师的条件不能满足上级要求。存在明显缺限。至于下次晋级，应与本校所有够条件的人相互比较选拔才是正理。这从一个侧面说明，目前情况下，学校依法治校的观念有待加强。
校长的四字承诺，破坏了学校的正常竞争程序，加大了学校的人治痕迹。
不过，若是该校长信誉和威望较高，该老师也确实优秀，在当前情况下，老师们或许不会计较此事。
