各大培训班都在准备复课了，我却选择退掉了孩子的美术课。
原先送孩子去美术培训班的时候，考虑的是有些材料在家操作太麻烦，让孩子去培训班多接触接触，这一点美术班也确实满足了。
但同时，我心里还有一个更大的顾虑，就是过早的学习技能会限制孩子的想象。
综合考虑了一下，认为一周才一节课，不会对孩子造成太大的影响，而且现在美术培训班针对幼儿开发的创意美术课，宣传说会激发孩子的想象，所以就报名了。
每次上完课，孩子很开心，也很愿意去学。
可是，既然孩子这么感兴趣，为什么我还是决定给他停了这个课呢？
因为我发现了以下两个现象：
1.作品虽美，但不真
很多家长看到孩子经过一节课，完成了一副还算不错的画，心理美滋滋的。
虽然看到这样的作品我也会眼前一亮，但我看到的更多是，所有的孩子的作品都是一样的。
这些作品都是老师怎么教，孩子就怎么画，怎么贴的。
孩子眼里的事物真的就跟老师（我们成人是一样的么），所以说，作品虽美，但这不是孩子的，不是孩子的真实想法和表达。
如今，孩子的画的花，永远是一个圆心五个花瓣，为什么这么画呢？因为老师只教过这样画。
2.“我不会画”
曾经，孩子是你给他笔和纸，就能画很久很久，每一张画，都能讲出一个好玩的事。
自从上了美术班后，他回家不画了，我刚开始想，他应该是画满足了。
后来，我发现他经常说：“我不会画。”
我觉得哪里不对，但是一直没有找到答案。
这几天看了关于范画教学对幼儿的艺术表现的影响后，我知道哪里出问题了。
没学习画画之前，孩子是想画什么就能画什么。自从学了画画以后，没有教过的东西他就不会画。
孩子没办法按照成人的表现画画，所以他不会画。
通过临摹老师的范画，孩子渐渐失去了对画画的信心和兴趣，“我不会画”就是丧失信心的表现。
为了孩子的自由艺术表现，我接下来打算这样做：
- 退掉美术课，这个我已经跟培训班交涉好了。
- 为孩子提供足够的纸、笔、颜料，以及其他材料，让孩子尽情的涂鸦，找到绘画的感觉，敢于、想要、喜欢绘画，
- 我就会带他去感受，带领他去观察、去发现，鼓励他将自己看到的，以他自己的方式画下来，认真倾听他的作品，必要时帮他写上文字，好好留存。
- 给他提供一些资源：照片、绘本等给他模仿。
这样模仿对象不同于范画，绘本里的对象，不是简笔的，是鲜活的，各种动作、各种神态的。
