以前的幼兒園有一位小女孩叫勤勤，小女孩真的是普通至極，相貌平平，不善言語，既不會撒嬌賣萌，也不會積極表現，和班上活潑伶俐的小姑娘比起來真的像一個灰姑娘。
入園後，我們倡導早期閱讀活動，做過很多活動，一些家長就開始重視起來，勤勤媽媽就是一位很認同早期閱讀的家長，勤勤這時是2歲半。
勤勤媽媽接觸到早期閱讀的理念後，開始和孩子一起共讀繪本，媽媽身上有種很可貴的理性與堅持，儘管事業繁忙，但是她每天都會陪孩子進行親子閱讀，慢慢的我們就發現勤勤表達能力強了，經常可以說些有水平的書面語，還會提出一些很棒的問題。
到4歲的時候她已經閱讀了將近5百本的繪本，媽媽也閱讀了差不多1000冊繪本，此時勤勤在班上已經不是默默無聞的小女孩了，由於她的學習能力，表達能力，特別是專注能力很強，所以學什麼都很快。
在各項活動中表現突出，在加上為人寬厚，她成了老師眼中的香餑餑，是各種活動被挑選出來的種子選手，到5歲的時候，勤勤已經可以獨立閱讀種類繁多的各種純文字書了。
一次閱讀活動中，我請勤勤分享她近期閱讀的書，她帶來了三本書。
第一本書是《湖北省博物館文物背後的故事》，她去湖北省博物館時，作者給她們講了這本書的故事，並且給她簽名的一本書。
第二本書是《福建》，媽媽準備帶她去福建旅遊，所以先讓她看看這本書瞭解當地的特色。
第三本書是羅爾德·達爾的《查理和巧克力工廠》，這是她近期正在閱讀，而且非常喜歡讀的書。她當場還給大家讀了幾頁書中的片段。
三本書展示下來真的是顛覆了我們家長平時對幼兒閱讀的印象，原來小小年紀是可以讀這樣的書啊！在場家長不時的發出驚訝的讚歎。
媽媽說“勤勤在家裡讀的書非常的廣泛，甚至像泰戈爾的《飛鳥集》、陳衛平的《寫給兒童的中國歷史》等等，各個門類的都有”。
因為閱讀能力的強，上幼兒園大班的她要求像鄰居家小朋友一樣做作業，1年級的數學，她都可以理解題意準確的做出來，比上了學的鄰居做的還要好。此時的勤勤再也不是當年那個淹沒在人群中的灰姑娘了。
她像一顆星星綻放著自己的光芒，在閱讀上的收穫也讓勤勤性格一改過去的沉悶，她變得開朗自信，落落大方。在文學作品中的收穫，讓她談吐得體，通情達理。
而且大量的閱讀讓她擁有了很強的學習能力，學什麼都很輕鬆，可以說是閱讀讓這個灰姑娘蛻變成了美麗的公主，相信她會越來越美，我們幾乎可以遇見她美好的未來。
所以早期閱讀到底有多重要？它就像一個魔法棒一樣，有點石成金的神奇力量，它能改變一個人，讓即使天資普通的孩子，也能脫胎換骨，熠熠生輝。
那培養孩子閱讀最晚不能超過幾歲呢？
如果你的孩子在3歲之前，那就要特別特別的恭喜你，你趕上了培養閱讀的關鍵期。3歲前是孩子語言文字的敏感期，如果此時培養出對閱讀興趣，那這個興趣就會伴隨孩子的一生。
如果你的孩子在3-6歲之間，那還是非常慶幸的，因為這個時候是培養閱讀的黃金期。
如果你的孩子在6-10歲還沒有閱讀習慣，那麼要格外重視了。美國閱讀問題專家 喬治.史蒂文斯說過：把閱讀興趣放在孩子6歲以後進行這是教育史上最大的錯誤認識。
如果超過10歲再想要培養孩子的閱讀興趣幾乎要花上雙倍的代價，甚至更多的功夫。雖然不能說為時已晚，但確實難度很高。
德國閱讀專家認為，如果一個人到了13歲，最晚15歲還沒養成閱讀習慣，那麼閱讀的窗戶會永遠對他進行關閉。生活中有人說“閱讀越早開始越好，但什麼時候開始都不晚，如果有決心有意志力，成年時期開始也可以“，其實這句話勵志的成分高過科學的成分。
曾經英國有一份研究報告得出了一個結論：窮人迷電視、富人喜讀書。從這個結論反推可以得出：迷電視者窮，喜讀書者富，這個富不光是指物質的富，更是能力的富有和精神的富足。
教孩子讀書意味著給孩子未來，有了終身閱讀的習慣就等於孩子有了強大的競爭力，他未來之路不可限量。
如果我們去了解古今中外的一些名人的時候，會發現正是因為他們在幼年時期的閱讀經歷，使他們有了自我學習，自我領悟的能力，才能比同齡人更聰慧，也是他們日後成才的關鍵因素。這應該是時間檢驗過的最好例子了。
所以不是因為孩子聰明才讓他儘早讀書，而是及早具備閱讀的能力，孩子才會變得更優秀。
每個熱愛閱讀的孩子背後一定有一位重視早期閱讀的好家長，真正決定孩子差異的還是家庭教育，而學校的教師只是孩子最後的希望。
所以相信早期閱讀的力量和影響，這是成功實現早期閱讀的前提，而家庭親子共讀的實施是孩子愛上閱讀的關鍵。
如果你家孩子還處在閱讀的好時期，那就越早越好，晚一年就難一點，趕緊行動起來吧。
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