誰的大碗麵
我孩子的數學老師告訴我，數學不是教會的，而是思考會的。
我家孩子之前數學不敢提，作業永遠是把數學放最後，碰到一點兒困難就掉眼淚，講了n遍的題，該不會還是不會，像是從來沒有見過，就是見過，也是熟悉又陌生的不知從哪裡下手[捂臉]
可是現在情況完全反轉了，每天第一個寫數學作業，感覺數學特別有意思，特別喜歡上數學課[愛慕]。
總結經驗發現，老師和父母要讓孩子剛收到學習數學給自己帶來了尊嚴和自信和喜悅。
同樣的迴歸到數學的基礎原點，從最簡單數學題目開始，建立孩子數字和圖形的概念，培養孩子空間思考模式，激勵孩子慢慢愛動腦子，愛思考的頭腦風暴，
一定先易後難！
我們孩子數學老師常說的一句話就是，你們簡直是數學天才，老師覺得挺難的題，你們竟然都會了，簡直難不倒你們[贊]
讓孩子首先對數學產生興趣，不一定抱著課本學數學，生活當中的購物經歷，出行經歷，各種活動都可以編輯成小的有趣的思考型的應用題讓孩子學會動腦子思考，
切記先易後難！
及時肯定和鼓勵認同孩子的每一點的進步！一起見證您家孩子的成長，不明白的地方，可以私信我……[握手]
子輝老師談教育
你好，我是 ，很高興為您解答這個問題。孩子不喜歡數學學科，可以從以下原因進行分析。
1、學習難度大
先看看孩子是不是在數學學科的學習上面臨了困難。孩子不喜歡數學跟學習的難度大，任務量大是有關係的。
如果是因為難度大，可以先降低孩子學習的難度，先學一些簡單的數學，像趣味數學，讓孩子提高對數學學習的興趣，以及成就感。
2、孩子不喜歡某個老師
很多時候一個學生他不喜歡這門學科，跟老師有很大關係。
如果孩子不喜歡這個學科的老師，其實是可以給孩子去做一些正向的引導。先讓孩子喜歡這門課的老師，再去愛上這一門學科。
（1）給老師打“廣告”
家長可以在孩子面前給這個數學老師打廣告，跟孩子講這個數學老師數學教的有多麼多麼的厲害。
（2）打情感牌。
可以跟孩子講，數學老師跟我講，其實特別喜歡你，也很欣賞你的數學的能力。
（3）家校溝通。
跟老師進行私下的溝通，讓老師在課上及課下對孩子進行關注。孩子在課堂上和課下得到了關注，就有了歸屬感和價值感，能感受到老師對他的好。那麼它就自然而然的漸漸喜歡上這門學科。
3、真的沒有興趣
不喜歡數學，還有一個原因是真的沒興趣。那麼就要培養孩子興趣。
當你發現孩子對數學學習興趣不濃，但對其他方面有濃厚的興趣時，要巧妙地把興趣“嫁接”過來。比如孩子喜歡畫畫，就利用他這個特長畫數學中的幾何圖形，在畫幾何圖形的時候，讓他潛移默化地學到幾何中的有關知識；又如孩子喜歡玩電腦，就適當購買一些數學遊戲題卡讓他在電腦上寓學於玩。
以上是我對這個問題的看法。希望能幫助到您！我是左手養育雞娃，右手做斜槓媽媽。關注我，與你分享一起學習育兒的那些事兒！
雞娃槓媽正向教養
因為數學讓人感覺比較枯燥乏味，要沉下心來專注進去才能體會到數學的樂趣。而孩子們大都好動，靜不下來，所以就本能的不喜歡數了。俗話說興趣是最好的老師，要想孩子喜歡一個東西，首先要讓他產生興趣而主動去研究去學習。孩子喜歡聽故事玩遊戲。可以把數學問題轉化為故事講給孩子聽，或者是當遊戲和孩子玩，互動。這樣孩子有興趣了，自然會主動學數學了。
