说起思维导图，相信很多人都听说过，由于它具有高效、直观的特点，而被广泛运用于多个领域。但是在教育界，有些老师坚持传统的教育理念，仍然在穿新鞋，走老路，造成教学上的很多困惑。
还有一些老师知道它是一个神奇的工具，但却不一定会使用它。殊不知思维导图对于语文课堂来讲，运用它很有必要。今天，我们就来简单聊聊小学生要怎么用思维导图来进行学习。
如下图：
这些图每一张都是课文脉络，中心意思。把握它，就把握了课文的中心、层次等各重点。
小学生都有一个特点，就是天性好玩、好动和好奇。老师抓住这个特点让学生分析课文，绘制思维导图效果非常好，如果尝试运用不同的色彩来画就更好。因为图像可以吸引学生的眼睛和大脑的注意力，而不同的色彩不仅可以增加导图的趣味性，也能提高学生的创造力，这样他们在学习的过程中就不会感到枯燥无味。
运用思维导图可以预习课文，复习课文 ，构思作文，做阅读笔记等，用处真大啊！
以上是四年级下册的语文课思维导图，请喜爱的小朋友收录后尝试运用到学习中，可以起到事半功倍的效果。
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