龙都路飞
在教育孩子时，我认为玩中学，学中玩，两者必须结合起来才好！孩子是需要有个快乐的童年，但是，“父母之爱子，必为之计之以深远”，如果只是让孩子单纯的去玩，长大之后能够面对激烈的社会竞争吗？
玩不仅仅是玩，要有目的的玩，玩的时候要有目的，难道学知识只能在课堂的过程中进行吗？现在的社会背景致使有些家长给孩子们背上了许多的大山，这对孩子的发展和发育是非常不利的，难道你让你的孩子会话一幅画，能弹一首曲子，会做一道数学题就可以了吗？
现在的孩子没有特别笨的，智力上大都旗鼓相当，但是，许多孩子可以获得成功是为了什么？因为他们从小养成了良好的习惯
学龄前儿童最重要的是养成一个良好的习惯，为上小学做准备。
所以学习也重要，但是可以在玩中学习起来！玩在传统观念中是贬意的，认为“玩”会耽误“学习”；“学”则是积极的。以往的观念将两者完全割裂，玩与学是相互抵触的，认为“学”是正规的，课堂形式的；“玩”则是娱乐，是自由形式的。
有的家长会这样想：我的孩子最近退步了，变得不爱学习了，教他儿歌不理不采。这表明：这位家长衡量孩子的进步与否的标准是是否愿意学习。
幼儿为什么不愿学习，事实是想“玩”，“学”过于枯燥，“玩”才是幼儿真正想做的事。
我们应该认识到，玩对幼儿来说是一件非常重要的事，是生活中密不可分的一部分，在玩中幼儿能无意间学到许多，但会出现盲目性，因此注意将玩与学有机结合，将“玩”有机注入“学”中，尤其对于小班幼儿。
陈鹤琴先生指出“儿童是以游戏为生命。”我将各种活动(音乐活动、语言活动、数学活动、美术活动、体育活动等)都称作为游戏，也就是在各种活动中加入游戏的性质，以玩为主，以目的为辅，活动的结果是次要的，重在游戏过程。
每当我对孩子说：“我们要做游戏啦！”，立刻孩子们神采飞扬。在幼儿观念中，这也是“玩”。
这种“玩”又于他们自由地“玩”不同，是为孩子创设一定的“玩”的人为环境，在此情境中适当地施加一定的影响，使孩子在安全没有感受到这种影响中学习。一板一眼的学习学到的并不多，在“玩”中“学”，在“玩”中“玩”，才更有收获。可见“玩”可以促进幼儿在各个领域的发展。
所以寓教于乐非常重要！
鑫鑫托辅教育中心
儿童的教育应注重于培养孩子的学习兴趣，注重个性化发展，由于儿童自控能力有限，有意注意时间短，不适宜长时间的集中学习，最好的方法就是寓教于乐，把知识点渗透到有趣的游戏活动中，让孩子在玩中学习。在小学课程的起始阶段，以游戏为主的学习方法会使孩子学习动力十足。游戏式的学习方式可以激发孩子的学习兴趣，再辅以相关的教学技巧，这种以游戏和探究相结合的学习方式，适合科学，道德与法治，音乐，绘画，体育课程的学习，在无意注意的状态下孩子会学的更尽兴。
孩子天性爱玩。以玩为本的学习方式就是建立在此基础上，利用玩耍为学习创造环境。在这种环境中，孩子能以富有想象力和好玩有趣的方式来探索、实验、发现和解决问题。以玩为本的学习方式需要以孩子为主导， 教师为主体的支持。教师通过与学生的互动来鼓励孩子学习和探究，可以提高学生的学习效率。
与以玩为主的学习方式相比，以教师为中心的方法侧重于指导儿童掌握基本的学习技能。虽然这种更有条理的教学方式是小学课程传统的授课方法，但实践表明，以玩为主的学习方法在小学课程中更为有效。与直接教学方法相比，以玩为主的学习方法教育出的孩子更有创新精神和探究意识。
在集中的教学活动中，孩子可能会感受到学习的压力、对学习动力不足的儿童，尤其是那些还没准备好接受正式学习教育的孩子来说更是如此。与传统的教学方法一样，游戏的早期课程也侧重于教学和学习。 在以玩为主的教学中，教师通过巧妙的教学设计，把知识点融入孩子的游戏过程中 ，在这种以儿童为主导的学习活动中，教师是参与者。这两种教学方式，互相渗透和交替，让孩子在玩中学，学中玩，使孩子爱学，乐学。
在游戏中无意识的学习，会激发学生探索和发现的动力，提高孩子适应环境的能力和专注精神，培养学生的创新和逻辑思维能力；解决问题、分析、评估问题的能力。这种游戏学习法会培养学生积极的学习态度，激发他们富丰的想象力、好奇心、以及探索未知事物的热情。教师和学生间的互动会加深这种探索的意义。教师可以在游戏中积极参与并指导孩子，从而促进孩子发展社交技能，如合作、分享想法，解决冲突等能力。教师还可以利用学生的动机和兴趣来传授课本上的概念，通过这种方式，学生可以在游戏的环境中学到重要的学习技能。
学生在玩的过程中，会和同伴进行语言的交流，他们的思维和表达能力会促进读写能力，词汇的积累和讲故事的能力会比在传统课堂中提高升的更快。在以玩为主的学习过程中，花在游戏上的时间对学习很重要，在这样的课堂中，孩子们会对所学内容更加感兴趣，学习过程也更投入。所以，在儿童教育方面，应顺应孩子的天性，注重个性化教学，让孩子在游戏中完成知识的积累和迁移，在玩中学习，在玩中成长。
云归何处
两者兼顾，教育儿童方面，不能光玩不学习，也不能光学习不玩，分年龄对待孩子，小一点的幼儿应该以玩为主，大一点的孩子需要学习也需要玩，学习中是从小掌握基础知识，玩中也能有效的开发智力。
