近日，复旦大学组织了一场“笔记大赛”，来自学校各个专业的笔记达人纷纷投稿“PK”网课笔记。学霸一出手引来围观无数，人民网也转发了这些精美笔记，引来23万的转赞量，网友评论更是达到了1.6万。
学霸的笔记究竟长啥样？
他们的笔记是怎么做出来的？
一起跟着周到君看看吧！
▼课程：高等数学 A（下）
作者“K.S ”：
由线下课堂转为网上教学的形式，虽有不便，却也给予了记下枝节的空暇。只要愿意努力，不难看的笔记什么的不在话下！（我以前字也挺丑的 :P）
▼课程：局部解剖学
作者“李书琪 ”：
局部解剖学本来就很难上了，而且是个实践为主的课程，因此受疫情影响变成网课后绝对是学起来最难最抽象的科目之一了，于是干脆参考系统解剖学期末复习的方法，进行绘图整理，虽然要花费一些时间，但是基本上画完一幅图该记下的内容就都记住了。由于人卫版和复旦版的系解局解教材图片都非常难看，所以参考了 Grey’s Anatomy 和 Grant's Dissector ，因此啃了很多英语名词，也算作是意外收获吧。
▼课程：国际法
作者“李则木子”：
这是我本学期国际法的预习笔记，因为国际法课程内容比较丰富，知识点细碎，所以我选择用思维导图的形式进行整理，它的优势是可以清楚定位每一个知识点所处的大的知识体系的位置，能够让我们方便地掌握课程体系及知识点细节，也方便和身边的同学分享。如果大家也喜欢用思维导图，我强推幕布 APP，真·导图利器！（ ps :幕布快给我打钱, hhh）
任课老师评语：
李同学的国际法笔记脉络清晰，层次分明，内容丰富，充分地还原了国际法课堂的讲授。
▼课程：理论力学（下）
作者“THH 今天瘦了吗 ”：
理论力学是航系最难也最重要的专业课之一，研究质点和刚体静力学，动力学和运动学。（大物 2.0 ）个人在学习这门课程时采用线上线下资源结合的方式（众所周知， B 站是中国最大的自学网站【手动狗头】），利用优质网课补充自己看书的疑惑之处和部分课堂老师未提到的问题。将看到和听到的知识点反复咀嚼消化，最后将自己对知识点的理解和反思用自己的话结合实际图示做成笔记。在做笔记时，个人注重知识点的连贯性和递进关系，试图寻求知识在同学科前后之间，不同学科之间本质的相似性，将知识通识化，从而培养自身系统性的学习能力。
▼课程：化工原理
作者“臧雨茗 ” ：
这学期的化工原理是录播课，所以让我有机会随停随记，还有充足的时间画每一个知识点或者例题对应的图，因此也小小地体会了一次工科生的辛苦（？）。个人比较喜欢手写笔记而不是打印，因为觉得自己记下来的东西相当于是筛了一遍的知识重点吧，而且边栏真的很有用。
▼课程：中级德语（下）
作者“二专太难了 ”：
从大一开始课文基本上都抄过一遍，小时候学英语是背课文，现在学习德语变成抄课文，好像一直都是笨笨的方法哈哈。
本人左撇子、轻微强迫症，以前用纸抄写的时候总要因为错字、晕染返工好几次（ iPad 是真的救我命 qaq ）。最近开始尝试康奈尔笔记法，在右上栏抄写课文、画出生词和语法点，左上栏用来总结段落大意或抄写小标题，下方栏目里是自己不太熟悉的语法点和主题相关的词汇积累。现在纸质教材被我用来做预习笔记和标注疑问，抄写的这版就作为课堂听讲的反馈，经过两遍学习之后记录下的重点基本都是个性化的难点～对自己的学习更有针对性。
btw 上课提问真的重要，尤其是语言学习上大家的重难点都不一样，老师很难照顾到所有人的！ so 自己的疑问要自己提呀~
▼课程：国际金融
作者“ Ponybbb ”：
国际金融老师很用心，每周除了录屏以外还会抽出两个小时为我们连麦讲解，以下就是本周通过直播形式记录的笔记。与所有笔记一样，每一页主体颜色不超过5种，每一种颜色有专门用途，如墨绿用于属性名称和举例说明，紫色用于名称，大红色用于课程重点，蓝色用于大标题和专有名词，黑色用于普通笔记，玫红色用于强调说明，橙色用于其他注释/图像标记等。这里展示的是两个经济学家学说的对比（凯恩斯学说对马歇尔学说的否定、创新）。
▼课程：Organic Chemistry
作者“陈学琛 ”：
有机的内容一环接一环，整理一下思路，记录下来，也就能勾勒出整体的画面，期末季不再迷茫！ PS : 作品名称《论有机能有多疯狂》
任课老师评语：
非常细致的笔记梳理，规纳性强，容易发现里边的规律、重点和关联，机理详实，是个学习有机化学的好办法，值得大家学习。如果能做成思维导图式的笔记形式，可能更出彩！
▼课程：大学物理（B）
作者“djq xpy ”：
笔记是我对大物最后的温柔。
▼网友评论：
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