截止目前，全國已有30多個省市已經開學，全國各地的高三高生已全面開啟緊張的備考模式。但是在這一階段，身處高三的學生除了全身心備考外，偶爾還會擔心高考分數線以及高考試題難度等相關的問題。
鑑於此，今天給大家分享些關於這方面的知識，希望看到這份分享後，大家可以拋卻所有雜念，全身心備考。
記住，不管現在過程怎樣煎熬，在結果還未來到來之前，一切皆有可能
那麼2020年高考會有什麼變化，考生和家長分別該如何應對呢……解下來我們一起來看看~
跟著愛知教學園地，學做好父母！我們堅持每天更新好的教育理念，全面的學習資料、高效的學習方法，因為有您的關注，才會讓我們更加努力！微信搜索公眾號——愛知教學園地，獲取更多教育經驗、學習方法、學習資料、考試政策.
01
高考錄取分數線是怎麼制定的 ？
每年全國一本大學要確定自己的招生計劃，交教育部審批備案後要依據全國每個省市人口基數、參加高考人數和往年錄取情況按一定比例分配給各省市，各省市收到一本大學的招生計劃會將各校的計劃人數相加，得到本省市的一本招生人數總和。
比如某省一本招生人數總和是1000人，高考之後該省將考生成績從高到低排序，第1000名考生的分數就是理想中的批次線。但是在錄取中還存在著其他調整，所以實際的各批次上線人數會比計劃人數多，而上線人數中最後一名所對應的分數就是批次線了。
02
高考錄取分數受哪些因素影響？
1.招生計劃人數
首選，各高校招生計劃人數直接影響到批次線的定位，計劃招生人數越少，批次線肯定越往上那麼分數線也就會越高，相反如果計劃人數多那麼批次線就會相應下調，分數線也會降低。但是這個對我們2020的考生影響並不大，近幾年各高校的計劃招生人數雖然有變但是幅度都很小，今年如果沒有特殊原因需要擴招應該也不會有太大變化。
高考畢竟是選拔性考試，各高校的目的是選拔適合自己的考生，這個是不受疫情影響的，不會說因為疫情爆發了就給某個省市多點兒招生計劃作為優惠，該是多少還是多少。
2.考試難度
招生計劃人數不會大動，那麼另一個關鍵因素就是考試難度了。考試難度高，考生整體分數難免會低，相反考試難度低則考生整體分數會高。那麼考試難度是由誰控制的呢？命題組。
高考出題之前第一步是成立命題組，高考命題人主要由三個群體組成：大學教授、高中老師和學科教學研究者（教研員）。三者的比例依次遞減，大學教授佔的比例最大，一般學科命題組組長都是大學教授。成立命題組之後第二步是預命題，也就是請命題專家們把他們想出的考題寫出來形成初稿，然後組織專家集體討論、研磨試題，聘請外部學科專家評審試題，以及合理預估試題的難度。第三步是審題，通過層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學性、規範性、準確性、公平性。
好的高考命題應該是難度適中的，難度太高大部分考生都不會拉不開層次，難度太低大家都會又沒法選拔優秀人才，所以每年高考難度不會上下浮動太大。另外，考生也可以從考綱裡看出當年命題的趨勢，這幾年高考命題明顯更趨於應用性、創新性，不再侷限於書本上的定理、題目等，而是設置實際場景讓考生用所學知識解決實際問題，這考驗的就是考生的個人水平了，是不是真的把知識點都吃透了，把知識都融會貫通了？
今年全國各省都延遲開學，多少打亂了高三考生的複習節奏，影響考生水平。但是大家也不用擔心，停課是所有人都停課，我們能做的就是利用好時間，保證自身學習效率，就算不超過別人也不能被別人超過。
3.報考人數
除了上面兩個直接因素，分數線還會受報考人數的影響。一般來說，如果的報考人數比往年增加，那麼一本二本線也會隨著升高，相反，報考人數減少，一本二本線也會隨之降低。
03
2020高考會如何變？
其實，高考命題趨勢在2019年發生過變化了：
1、高考語文現代文閱讀試題順序發生變化。
2、高考作文開始限定文體，比如只能採用演講稿、書信等實用性文體。
3、高考數學打破以往壓軸題的設計管理，並創新試題設問形式。
4、理綜化學大部分試題首次以學術專著、科技期刊、會議論文、技術專利等資料為素材背景編寫。
所以高考本身也在不斷髮生變化，越來越考驗考生的靈活性和現場發揮能力，對許多學生來說，確實是不小的難度。
就我們現在所知的，2020高考可能會發生以下變化：
命題無範圍，更靈活
2019年末，教育部考試中心宣佈，高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明。
也就是說，實施普通高中新課程的省份不再製定考試大綱。有人便擔憂“取消劃重點，整本書都成了重點”。
除了不再製定大綱外，在今年1月，教育部還公佈了《關於做好2020年普通高校招生工作的通知》，繼去年提出減少單純死記硬背的知識性考查”後，首次明確“加強關鍵能力考查，優化試題情境設計，增強應用性、創新性”。
考試時間延長，復讀難度增加
對第三批進入新高考的8省市（比如廣東）來說，今年是傳統高考的最後一年。
對即將參加高考的考生來說，本就面臨著巨大壓力，而突如其來的疫情則更是“雪上加霜”。如果考試失敗選擇復讀，參加的則是新高考，復讀難度加大。
所以對很多考生來說，這次高考只許成功，不許失敗，壓力接踵而至。不過大家也無須太過擔心，高考命題確實在變化，但也有重點可以抓。
04
預測2020高考命題重點
1、高考命題越來越體現時代主題、弘揚時代精神。
2、高考試題要“重基礎、重應用、重時事、重生活”。即使每天試題情境都有變化，但考查的知識點是沒有多大變化的。
3、高考命題不留教材版本痕跡，但考點知識都是考綱要求的內容，很考驗考生的思維能力。
4、高考為了保證選拔功能，往往較難的題目考生一般入題較易，但會發現解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來越難。
5、試題都會考慮我國的地域及民族等因素，所以一般都會採取用陌生的問題考查熟悉的知識。也就是說，打好基礎是很重要的！！
6、有些試題重視起點很高，比如理綜有的是尖端科研試題、或者諾貝爾獎的問題，但答案都不會超綱，所以大家遇到這種題目不必太過慌張。
7、重點知識重點考，重點知識年年考，非重點知識輪流考。
8、高考試題會增大探究性，擴大開放性，體現創新性，從獨特的角度對學科知識進行多方位、深層次的考查。
9、理論要聯繫實際，要密切關注時事熱點和實際生活，懂得用知識解決實際中的問題。
10、試題往往從比較小的一點切入，要求考生能排除干擾，小中見大，透過表面現象，從本質上去認識問題、分析問題、解決問題。
從上面我們可以看出：高考題越來越具有創新性，但即使多創新都不離其宗，所以考生要鞏固好自己的基礎知識；
除此之外，還要關注時事熱點，聯繫實際；題目看似很“高端”，但要明白再“高端”，答案也不離考綱。
05
那麼我們該如何應對呢？
如果說一輪複習是讓大家迴歸課本、夯實基礎，那二輪複習則需要一個更加完善的體系，不僅要啃透課本，更要吃透真題、統攬全局。
第一步：迴歸課本，梳理知識
迴歸課本時特別要注意以下細節：
1. 基礎知識點梳理：概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。
2. 瀏覽課本輔助學習資料：“小資料”“課外讀”等。
3. 注意對理科實驗的複習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。
第二步：回顧試題，查漏補缺
1. 關注已做過的試題中的錯題，也是考前複習的重點之一。分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。
2. 建議利用大概一個半月的時間進行專題的複習。要有對考試大綱進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養。
第三步：潛心研究高考試題
對近三年來的高考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎麼研究？
1. 做：做題的目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助於我們在複習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪；
2. 比：對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯繫，這樣，複習的目標更明確，複習的思想更開闊；
3. 找：通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高複習的針對性。
這裡面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規範解答主觀題。
第四步：規範答題，保證時間
特別要養成書寫工整規範的好習慣，使用規範的專業學科術語答題。很多考生題一看都會，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。
所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規範，要會用專業術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。
目前高考閱卷都是網上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養成工整規範的好習慣。
第五步：協調好考試與試題的關係
複習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什麼。
應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，儘量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之後，要總結歸納自己做這套卷子的收穫，切忌鑽研難題好高騖遠。
第六步：調節應試心態
在複習中要實現巨大的跨越，就要學會培養良好的心態，心態決定命運。平時多與家長、老師、同學交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態都是非常重要的。
很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的複習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。
其實所學的知識與能力，並不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績並不能決定什麼，要對自己有信心，應學會調整心態。
關注：“愛知教學園地”微信公眾號，獲取更多和學習、教育相關的內容！
06
成績不同的同學如何複習？
高三複習備考最忌諱複習無序，學生個人要擬定相應計劃。
在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做複習計劃，重點複習相關知識，有條不紊地應戰。
尖子生：紮實基礎，穩步前進
“我不覺得自己特別聰明，踏實一點的方法可能更適合我。”考上清華大學的肇嘉輝最強調的是“踏踏實實往前走”。
他畢業於一個市級重點中學，在年級裡排名基本都在前十位。在安排複習計劃的過程中，他從不盲目求快，而是堅持“按照規劃走”。
他認為，尖子生在聽課過程中注意的應該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和最終的結果。肇嘉輝發現，尖子生之所以能和其他考生拉開距離，可能不是因為尖子生解題能力特別高，而是因為他們基礎紮實，能夠有效避免錯誤。
中等生：重視雙基，重點專練
學習方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點專練、掌握紮實的解題技巧。
還有小技巧招：分科目列表，將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環節都陳列在表格上，不斷髮現不斷補充，形成一個個性化的表格。
後進生：抓中低難度題目
精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。
要經常給自己積極的暗示，告訴自己“我能行”，“我可以做到“；在複習中，從可以看懂的、有能力做的開始，逐步提高難度，培養學習的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決於態度。
強優補弱，一科也不能少。
如果存在偏科情況，應多做典型題型，在複習的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內容還會較多地出現在哪些題型裡？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強。
