勝鬥志
作為培訓機構的老師，這一段時間的網課在我看來對於大多數學生來說並沒有什麼實質性的作用！對於那些自覺性好，學習態度端正的學生來說，網課可能會有一定的受益，但是對於絕大數學生來說網課幾乎沒有效果，因為想上好一節網課他的客觀因素太多，比如需要流暢的網速，好一點配置的手機或電腦，學生的自覺性等等！對於老師來說雖然變成了在家授課，但對於已經習慣用黑板上課的老師讓他們去針對性的準備網課資料用app來上課，無疑是加大了備課難度！而且課堂的管理，學生的互動都難以得到有效的解決辦法！所以在我看來就目前的科技想實現線上授課代替線下授課那根本是不可能的！它只能作為線下授課的輔助手段，除非像電影裡一樣讓老師和學生可以變成虛擬人物在雲端課堂上課也許可能會有替代的可能性！總而言之網課只能豐富學生的學習資源，如果是純粹的網課那麼對於現在的學生來說我認為沒有任何作用的！
勵志院
作為孩子媽媽，我來談談這個話題。
網課已經2個多月了，網課的效果我覺得非常不理想，肯定趕不上學校課堂的面授課程，而且這個網課，還使得孩子全天候地接觸手機、網絡，這是我最擔憂、也是最難以接受的地方。真希望能早點開學，否則孩子的學習成績受影響，也會養成迷戀網絡的惡習。
1.網課的效果不盡人意
我家孩子高一了，從2月中旬開始跟著學校的老師上網課。為了避免網絡慢，我首先把家裡的網絡由100兆改成了200兆；為了更好的獲得直播課的效果，我又把我最好的蘋果手機和平板電腦都交給了孩子，還配備了打印機。可謂萬事俱備只欠東風了，我家孩子跟著網課學到是學了，但是到底學到了多少？是否真的掌握了？我心裡真沒數！
首先，學習的知識和內容到底掌握了多少，需要通過測驗或者考試，看考試結果才知道，特別是得看孩子在班級或者學校裡面的排名情況，才能最直觀地瞭解孩子的學業水平。但是以我目前的觀察來看，他們學校的老師，基本都以講課為主，很少有測驗或考試環節。即使有考試，也不是很嚴肅，大都是從網上發篇卷紙，讓孩子自己做，過一會兒就把答案發來，讓學生自批自改，全班成績也不做統計，老師也許會在網上象徵性地點名問幾個學生，答的怎麼樣。然後會講解學生們大都不會的難題，就算完事了。
面對這種形式的測驗和考試，其效果可想而知。如果孩子是一個自律能力特別強的孩子還好，大部分孩子做不到。我女兒其實是一個挺愛學習的孩子，這種考試她抄襲是肯定不抄襲的，但是她不會像對待學校課堂裡面的考試那麼嚴肅認真，更談不上全力以赴的答題了。遇到難題，想一會兒沒有思路，就投降放棄了，總覺得反正也不統計成績，也不排名，而且一會兒老師就公佈答案了……這種情況佔據了幾乎所有的網課考試環節，這對孩子是非常不利的！對待學習，自己要是不積極思考，專心研究，那是學不到真本事的，而且一旦功課在不知不覺中落下了，那可怎麼補呢？高中課程的進度又快又緊張，哪有時間補啊？
2.手機整天握在手裡令人堪憂
和大多數父母一樣，我最擔心的是手機上癮問題。以前不上網課的時候，由於我女兒學校要求學生不準佩戴手機，我們對孩子的要求也比較嚴格，孩子幾乎是不碰手機的。平時住校，沒有智能手機，週末回家也只是偶爾借用我們的手機，主要是上百度查查資料，手機很快就會還回來。
現在上了網課，我女兒手機就不離手了，整天拿在手裡，盯著屏幕，在家裡晃來晃去的，弄得我心煩意亂、焦慮透頂！甚至去廁所，孩子也帶著手機去，一坐就一個多小時，你說急人不？我女兒對網絡遊戲不感興趣，也不玩網絡遊戲，但她對網絡裡的各種新聞感興趣，現在網上的信息量太大了，更新速度也快，幾乎是時時更新，那看起來還有頭啊？前段日子看國內新冠肺炎疫情，這段日子研究國外疫情，弄得她比國家衛計委還專業呢！
我不是反對孩子關心時政，我反對的是時時刻刻看手機、離不開手機這種習慣，一旦對手機形成了依賴，想擺脫，太難了！況且眼睛也受不了啊！而且我發現自從上了網課，孩子不愛看書了，以往的假期裡，我女兒都能看很多課外書，但是這個假期，基本都在看手機。
為了這個手機，我還和孩子吵了幾次，可根本不管用，孩子總有各種理由：上網課、需要查資料，需要隨時接受各科老師的信息等……拒絕放下手機，正值青春期的孩子，本就不好管，這回更難管理了！
總之，我真心希望疫情早點結束，學校早點復課，別在上網課了，還是讓孩子們回到傳統的課堂裡去學習吧！這才是正道！
V靜待花開V
非常感謝，回答你提出的問題。遇到今年的特殊疫情，全國中小學生進行網絡聽課學習。我既是一名老師也是高三和四年級學生的家長。為了不耽誤學生的學習，我儘量為他們創造好的學習環境，裝寬帶買手機但是效果並不是太好。在家裡缺少學習的氣氛，自覺性又不是太高，學習的效率大打折扣。但這又是沒辦法的辦法，孩子們的視力受到了極大的影響。我高三的是一個女孩，自覺性還可以；但我四年級的是一個男孩好動頑皮，上課的時候經常地坐在他旁邊看著，一不留神就做一些小動作。課下做作業的時候要用到手機也得看著，要不就用手機玩遊戲真是操碎了心。
