校园是一个人成长过程中最黄金的时光场所，从天性奔放、接受启蒙的童年，到好学求知、茁壮成长的少年时代，再到意气风发、日趋成熟的青年岁月，校园景观无形中影响和滋养着人的成长与记忆，在功能之上，让自然的活力与肌理融于校园，大概才配得上朝气蓬勃的校园生活。
我们通过“华南师范大学附属普宁学校”，“坪山外国语学校”，以及“广东化州绿景小学”这几个实践案例，探索校园景观的深层意义，从心理学、自然学、色彩学、地理人文等领域塑造更全面丰富的校园语境，为学生打造更自然更科学的成长环境。
项目位于普宁市西云落镇，寒妈水库南侧，总用地约320亩，规划为包含幼儿园，小学，初中与高中的综合性学校。
普宁学校夜景图
学校基地为山体支脉，西南有山水环绕，该地块由西北向东南逐渐增高，高差在3.9—7.8米之间，完全靠地形放坡不能处理高差问题，局部位置需要设置挡土墙，让挡土墙也成为景观设计的一道亮点，在无消防要求的道路设计中加设计台阶，在解决高差问题的同时增加校园内步行的趣味性。
场地竖向分析
空间功能分析
中轴景观打造突出主题景观，各小院丰富学生活动，结合心理分析，在空间营造上，既有公共活动空间，又有独立私密空间，避免孩子们从众心理，锻炼他们的独立思考方式，发掘自身兴趣。
总平面图
希尔景观设计希望打破樊篱，把校园做成一所花园学校，让学生在绿色的天地之间快乐地学习和生活。项目整体的建筑形式是一个有机的、自由流动的、如根茎般的结构，在校园的规划中，整个校园主要划分成中轴和两翼，共三部分，在建筑中营造出围合式的公共空间，景观结构如中国传统院落式的园林，汲取中国传统文化，在各个院落空间演绎、传承。
庭院主题规划
设计以“成长的大树“为设计理念，将古典的 “诗、书、礼、乐、数、射” 六艺融入现代教育中，进行校园整体景观的规划布局，中轴景观打造突出主题景观，各庭院丰富着学生活动，增加活动的趣味性，周边环境的绿化空间保证着校园的生态性，营造出现代庭院式的校园景观。
设计师注重场地、空间、材料、色彩等以及对儿童尺度、心理的把握，用景观语言表达出一种人性的思考，通过对一个心灵家园与院落校园的塑造与追求，传递出设计师在对社会功能与儿童心理理解的基础上，寻求一种设计解决方案的途径与有益的尝试方法，以期为更多的孩子们创造出利于身心健康成长的学习环境。
主轴景观-时光阶梯
主轴景观以“礼”为文化主题，表达“求知是人生的最高礼遇”，命名为“时光阶梯”，以台地景观象征“百年树人之路”，以“书山有路勤为径”鼓励、教导学生，以“步步攀登知识高峰”作为人生洗礼的学海生涯。
庭院景观-六艺延伸六苑
中轴之外的校园庭院景观设计中，希尔团队沿袭中国传统院落园林文化，将古典的 “诗、书、礼、乐、数、射” 六艺融入现代校园景观，营造各有亮点的主题景观。
行知苑，博求万物之理，以尊闻而行知。
朗书苑，朗朗书声，如诗校园，伴同学少年。
笃学苑，谨学笃行，格物致知。
笃学苑
辩知苑，在开放式的优雅学习环境中，结成同窗情谊，在思辩问答中共同学习进步。
辩知苑
赤诚苑，教育激发学子的赤子之心，提倡谦逊好学的品格，三人行而有吾师，青出于蓝而胜于蓝。
赤诚苑
赤诚苑
博文苑，弘扬多才多艺，寓教于乐的启蒙式教育。
博文苑
思想花园
思想花园
文体花园
文体花园
幼儿园
幼儿园
如何创造一个独特的校园环境，营造一个既能满足学校教学需求又趣意盎然的空间布局，是希尔设计团队此次项目的立意所在。
景观设计从营造“生长”的绿色空间系统出发，将地面景观从水平方向上汇聚到中心庭院之中，并在垂直绿化上得到延伸，最终形成完整的多向度的绿化系统，营造出绿意盎然，和谐共生，健康生长的校园环境空间。
项目设计以“礼节的成长，知识的成长、体魄的成长、自然的成长”为核心，打造出屋顶花园、通廊花园，运动花园，阅读花园、礼节花园五处景观，融合生态手法，塑造出生长的绿色空间系统，地面景观从水平方向汇聚到中心庭院之中，并在垂直绿化上得到延伸，最终形成完整的多向度的绿化系。景观设计遵循了建筑规划的所有完成标高，局部区域稍作抬高配合种植，为保证人行动线的顺畅，人流较密集与集散区域留出了足够的集散空间。
根据功能进行总体规划，每个花园各自行使自己的景观职责，为校园赋予更多元的空间。
礼仪花园
礼仪花园是一处高效疏导交通的界面，是家长与孩子每天分别与相聚的场所，采用大台阶的设计制造一种仪式感，希望帮助塑造学生的时间意识和礼仪习惯。
阅读花园
阅读花园是一处较静谧的场所，在花园中设置一处休闲驿站，是学生在室外阅读与休息的最佳空间。
运动花园
运动花园设计了有趣的、适合不同层次人锻炼的运动场地，是一处增强学生体质的场所，鼓励更多人参与到健康锻炼中来。
通廊花园
通廊花园通过在建筑物室内外墙栽植各种植物来绿化、美化墙体，营造一种局部的自然生态氛围，改善学校空气质量，调节学生心态情绪。
屋顶花园
农场种植在城市现代化的进程中正逐渐被取代，甚至消失，设计意图将生态农场带到屋顶上，让学生学习种植的方法和收成的乐趣，将生态融进校园景观。
小学校园景观设计主要由管理设施安全、建筑景观空间和儿童专理安全三方面组成，化州绿景小学校园景观设计之初，希尔团队即从空间功能、色彩、安全、心理等多角度综合分析，在满足基础功能之上，打造令人愉快的多空间体验，给学生带来轻松愉快的气氛，让梦想生根发芽。
色彩天地用不同的方块以世界地图为底图设计元素、像素形式作为表现手法，结合地理海拔高度概念，形成高低错落的空间关系，结合色彩分析赋予其整体的色彩关系，满足功能需求的同时扩展教育功能。
内庭院以世界地图作为设计元素，沙盘作为表现手法，结合木平台，形成一个学习休息空间，以卡斯特地貌的表现手法，形成一个小的儿童活动这空间，满足功能，提升知识。
阳光运动区是学校最大的开阔空间，能够容纳全校师生，以足球、环形跑道为主，主要以学生球类运动为主，篮球场以蓝色为主基调，加以各种运动图案相结合，合呆板的球场变得生活，蓝色基调能带给学生愉悦的心情。
注：以上项目作品版权归HILL希尔景观所有，如需转载请标明出处。
