墨道书法
大三的孩子不懂人情世故，实际很正常，做父母的不要着急。
- 孩子大三了，说明孩子之前一直在校园里生活。那么他接触的人不是老师就是同学，实际上这两类人群都是比较单纯的。孩子长期与师生接触，在校园中长大受此影响，不懂人情世故很正常。
- 不管是老师还是家长，甚至就连学生自己都往往会认为是自己的主要目的是去学习，而不是去学习如何处理人和人之间的关系，那么不懂人情世故也就很正常了。
- 还有就是待人接物的能力培养，往往需要生活历练并获取经验。除了直接经验之外，还有间接经验的获得。而间接经验往往是孩子从受父母身上学习的。如果父母的处事方式非常的合理，孩子有可能会学到。可是，好多父母自己的能力就不突出，那么孩子又能学到什么呢？
虽然孩子大三了，不是很懂人情世故，但是有一点是比较好的。你们已经认识到这一点了，至少早点认识，早点补救，那么相对其他人来说，这就是优势。
具体的做法可以这样做：
- 可以找自己的孩子谈心，明确地告诉孩子：你已经长大了，要学会处理自己的事情，遇事可以寻求父母的建议，但是要自己拿主意。也许他刚开始无所适从，但是时间长了，孩子一定会慢慢的成熟。
- 发挥父母的榜样作用。当父母和孩子在一起遇到事情是，父母一定要非常淡定，尽量以合适的方式解决问题，进而影响自己的孩子，让孩子间接学习。
- 我推荐几本书，如《菜根谭》、《曾国藩家书》、《人性的优点》、《人性的弱点》、《我不是教你诈》等都是很好的书。孩子看了之后，至少能明白了世间百态，人情世故。虽然这些不足以直接改变人生，但至少可以影响孩子，让他可以知道如何借鉴我们中国人处事的方式。
- 父母要学会放手，多鼓励孩子去接触社会。毕竟已经大三了，可以去找工作单位实习，或者找兼职进行锻炼，让孩子慢慢的了解社会，融入社会。
总之，现在的孩子普遍被父母保护的太好了。看着年龄不小了，实际上心理年龄却很小。遇到了事情，处理方式比较幼稚。可是孩子越这样，父母越担心。其实父母要学会放手，趁着孩子还在学校，多让他锻炼，多接触社会，不要怕吃亏，只有这样才会正真的成长。
高考最前沿
学生时期以学业为主，人情世俗是次要的事情。学生把成绩搞上去，把专业学得扎实一点，甚至能写点论文或搞点创新，那比把人际关系搞得八面玲珑要强得多。
至于人际关系，懂得相互尊重，不卑不亢，平等交流，相互包容，学会换位思考，尽量不在人前人后评论他人的不足，宽宏大量，对人有爱，对事认真，也就够了。
社会上繁文缛节大多，作为学生，太社会化了也不一定就好。太超凡入圣了也很难。
作为父母，担忧他进入社会因不懂人情世故而吃亏，这种担忧一方面体现了父母对孩子的关爱，另一方面，事实上这种担心是多余的，甚至给孩子平添又一个烦恼。为什么说是多余的？因为孩子主要是通过自己的切身生活体验，从实践中得到悟性与成长的。你絮叨多了，既影响自己的心态，又会引发孩子的逆反心理。有种心理现象：越是担忧的事情，越有可能发生。所以，还是少担忧的好。
作为父母，最好相信孩子有能力处理好人际关系，引导他观察社会，识别人性，具备基本的自我保护与是非判断能力。担忧孩子，实际上是在否定孩子的能力。赞美与肯定孩子，比批判与否定孩子，教育效果要强得多。
假如孩子在人际交往中吃了亏，也不一定就是孩子本人的错。在精神与人格修养领域，社会上很多人是在退化的，只有少数人在进化。用世俗观点看问题，不一定就全对。目前这个时段人们的处世准则在若干年后不一定就能行得通。未来的社会将会有新的范式与面貌出现。
现在的家庭，独生子女多，玩伴少。孩子们喜欢与手机电视电脑打交道。但是，现实的社会生产与生活，不仅是由人与机器打交道，更多的是由人与人交往来推动前进的。人机交流是简单的，人与人交流是复杂的。鼓励孩子不惧交往，主动学习交往的底线与准则，无需担忧孩子不懂人情世故，是父母最佳的选择。
汪红英名班主任工作室
1、“经历”是成年后学东西的重要方式，也是必不可少的成长，所有建议您让他多出去走走，经历一些人情世故，自己就懂了。比如交往异性，与不同的人来往，一个人去旅游，去闯荡。
2、在他身上可以施加适当的压力，简单来说就是责任，让他懂得什么叫做责任，遇到事情自己解决，自己负责，这样就会提升各种各样的能力。
3，多给他独立思考的机会，可以什么事情都先让他思考，再一起解决。
我自己也是这样成长的。
