成為一名幼師沒有想象的那麼容易，首先得具備下面四個條件：
- 獲得幼兒教育或密切相關學科的學士學位。
- 幼兒園完成教學實習。
- 參加所在幼兒園教師所需的測試
- 教師資格證。
很高興成為了一名幼師，在自己的努力下成功具備了上面四個條件，當然這其中的酸甜苦辣只有自己知道，見習第一天的畫面還歷歷在目，那是多麼讓人印象深刻。
清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇去了幼兒園。
剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校裡只是學到的一些理論性的知識，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在園長的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地湧來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。於是每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收穫，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。我明白了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。
到了第二週我開始配合主班教師開始授課，提前一週準備的教案，本來滿懷信心以為一定會不出所料，沒想到課堂上孩子們各種怪異的問題使我不知所措。一節課結束雖然教學內容孩子們已經掌握但是課堂上突然冒出的問題、孩子們突然活躍，課堂局面的控制成為我的絆腳石，我明白自己還缺乏課堂上的隨機應變能力。於是之後的幾天我認真觀察主班教師上課時面對孩子的提問所做出的回應，並做出總結。幾天之後的第二節課，我基本可以自然地應對幼兒拋出的怪異問題。後來幾節課我終於可以控制好整個課堂進行完整地授課了。
在實習期間我雖然沒有直接與家長打交道，但我從其他老師與家長打交道的過程中學到了一些技巧和方法。
曾經以為幼兒教師只要學好學校教的知識就可以上任的，可做起來是如此之難!幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重，缺一不可。但是幼教帶給你的快樂，孩子們給予的幸福也是任何職業無法代替的。實習期間經歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，初入幼師這行可能會遇到重重困難和坎坷，但是當你努力堅持，解決了這些困難之後的喜悅和成就感，以及來自孩子們對你純真的愛，會讓你越來越熱愛幼師這個工作。
