1、成功和學歷無關
近日，由於網絡上的一段張雪峰老師的演講視頻，關於“學歷重不重要”的問題再次成為熱議。
在張雪峰的演講視頻中，局座張召忠問出了眾多屌絲們心裡的問題，馬雲、馬化騰、喬布斯、扎克伯格，這些人的學歷都不高，不也是一樣成功了嗎?
舉出這些人的目的就是想證明成功與學歷無關；
是呀，他們成功了，但這個世界上，馬雲、馬化騰、喬布斯、扎克伯格就目前為止也就只有這麼一個，很多人想著複製他們的成功，可成功的又有幾個，當然除非做夢，否則這根本不可能實現。
再說時勢造英雄，在馬雲、馬化騰的年代，如果能擁有如他們一般的文憑，在當時已經是高學歷了，如果沒有自身龐大的知識系統積累，誰又能在什麼都沒有的時代創造出阿里巴巴和騰訊QQ這樣的企業?
事實上，對於絕大多數普通孩子而言，有個學歷護身，已經是普通人的幸福坦途。
“在大道上辛苦前行的人往往羨慕另闢蹊徑者的迅速登頂，抱怨自己太累太慢，卻從來不去想那條小路上佈滿了多少荊棘和兇險，以及多少人在那裡摔得粉身碎骨。”
萬事過猶不及，更為平和中正的教育，才能讓孩子長成有安全感、有能力、有擔當的棟樑。
2、釋放孩子的天性
這幾年“熊孩子”一詞大熱，只要一談到熊孩子，肯定每個人都會說一番血淚史。
對於“熊孩子”這類的文章小編之前也寫過（“他還是個孩子，你跟他計較什麼？”），話又說回來，熊孩子是怎麼來的呢？其實說的直接一點，都是父母給慣出來的。還美其名曰：“釋放孩子天性”。
但是，我們不能把“釋放天性”當做你孩子粗魯沒教養的藉口。除了釋放孩子的天性，做父母的更要教會孩子在公眾場合遵守基本底線。既是這個社會的一員，就必須遵守社會準則。一味的放縱自由對孩子沒有任何好處，而且自由永遠伴隨的是規則。
三字經中這麼說：“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。”
所以教養該教就得教。如果你的孩子現在不教，那麼等到他進入社會時，你指望誰來寬容他？教養不光是恪守公共底線，往高層次說，還是發自內心的溫暖、坦蕩，是替人著想，是予人予己最大的善意。
孩子有權利活潑，周圍人也有權利享受安靜、舒適和不被打擾的旅程。一個把天性凌駕在社會規則上的熊孩子，父母首先該醒醒了。
3、快樂教育
最近幾年，中國的初等教育開始被快樂教育大洗腦。
小學好輕鬆，四點半就皆大歡喜的放學了。 減輕書包重量，家庭作業少些，多給孩子自由學習的空間。孩子要時常表揚，儘量不要批評。不能給孩子壓力，讓孩子在快樂中學習，這樣的教育看起來真的很理想。
錢文忠教授說：我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步？
是啊，教育從來就不是一件快樂的事兒。甚至在某種程度上，是痛苦的。為什麼？
因為教育，是一項需要付出大量艱苦智識的挑戰！
一位老教育家曾經這麼反對過素質教育
“我不同意降低教材難度。這點難度都接受不了，孩子們將來還能幹點啥？四點半就放學也是胡鬧，會教育的家長把孩子接回家輔導，不會輔導的家長呢？讓孩子回家看電視？這哪是減負？這是拉大教育不公！”
也許你會說，你看人家國外教育也是讓孩子早早放學，也沒見老師在罵學生和體罰學生。
可你只看到人家四點放學，平民家小孩高興的玩兒去了。精英階層的孩子們卻在付出額外的金錢精力購買教育，學樂器、學外語，以此作為大學精英教育的敲門磚。
你看到人家老師和顏悅色，卻看不到國家立法“允許教師在歷經勸告無效的情況下采取包括身體接觸在內的必要手段，迫使不遵守紀律的學生遵守紀律。”說白了，就是可以適當地揍。
那些以歐美教育為範本，給孩子端出“快樂教育”雞湯的人只看到人家快樂，背後的機制卻沒考慮過。看看日本教育、看看被譽為“比死刑更殘酷”的韓國高考，再看看歐美精英們提前學大學課程，說國外教育輕鬆的，絕對是沒經過調查的亂放厥詞。
最後小編想和大家說，自由和放任是有本質的區別的，不要把快樂教育理解為大家都躺著不再前進了。而是用更好的方式來引導孩子前進。
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