蝶愛你
那要反思一下，和孩子之間的溝通方式是不是存在以下的問題。對號入座，看平常和孩子溝通是以行為的方式溝通還是貼標籤的形式。
那針對你這個問題，要區別標籤和行為這個概念。就是當孩子做了一個具體的事或者說了一句什麼樣的話，這被稱之為行為本身，而你針對他這個行為進行了好多的評價，這就叫做標籤。
比如說孩子把玩具丟的到處都是這種就是叫做行為，那如果你說孩子，那孩子特別不聽話，那你就是給孩子到處丟玩具下了的標籤，對他的行為做了一個評價。
比如說孩子不願意跟陌生人打招呼，這是行為。可是有人說說，這孩子太害羞了，太內向了。就是根據孩子 不打招呼的這個行為做了個評價，下了一個標籤。
那大家可不要覺得我是在和大家玩文字遊戲哈，其實行為和標籤差距是非常大的，那你自己呢，是習慣於給別人來描述他的行為還是說總是給別人貼標籤呢。\r
那貼標籤的溝通方式是有著非常多的弊端，第一個弊端就是會讓問題擴大，導致溝通失敗，比如說我們的孩子有點磨蹭，馬上就要交作業或者說上課就要遲了，然後家長可能會說這孩子太磨蹭了，天天就知道遲到，你只要剛說完這句話，孩子就會跟你嗆了，他就會說，誰天天遲到了呀，我昨天遲到了嗎，有的孩子他會明面上跟你犟起來，但是有的孩子他會心裡打小九九。好，你看，這就是由於用標籤的方式來進行溝通，只要你一說孩子就會覺得你在指責他，他就會很生氣。\r
那這個時候家長就會說，我都跟你說了，讓你快一點，你怎麼還磨磨蹭蹭？還是要跟我對著幹，那不是要逼著我發脾氣。
那原本只是想解決孩子磨蹭的問題，但貼標籤的形式一出現又引發孩子負面情緒，和家長負面情緒，又增多了一個問題。
類似於這樣子貼標籤和行為的例子，還有很多很多就不一一展開了。希望對你有一些幫助。
陶子美術
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圊花甆
耐心耐心再耐心地瞭解孩子心裡真實的需要，同時坦誠相待的告知孩子父母的要求和能力，協調並配合好雙方的情緒及完成力所能及的事情，如果孩子做不到，不要勉強。至少一家人還能在一起。
