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数学是典型的螺旋式课程体系，具有系统性和连续性。
我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。还是建议题主提问题尽量描述清晰，这样才能得到针对性的建议。六年级知识量相对于五年级趋于平缓，但深度还是有的，比如比和比例，实际上是小学数学的压轴知识。
以人教版为例，内容知识结构树如下。
数学题目的是巩固所学，不理解题目说明课内基础不扎实，知识没理解，就谈不上应用知识去解决问题了。六年级是汇总的阶段，复杂题目，综合题目，陷阱题目都来了，考察综合数学实力。
每个学生学习问题点不同，要针对性查漏补缺，没有万能钥匙。
六年级下册重难点就是比例思想的学习和应用。
包括比的意义，比的基本性质，求比值，化简比，按比例分配，比例的意义，比例的基本性质（外项积=内项积），比和比例的区别，相关联的量，正比例的意义，反比例的意义，正反比例量的判断方法，比例尺等等。这些都是课内基础，需要深刻理解。
正如题主配图，实际考察比例的基本性质的。
比例思想是我们算术的精华，运用到应用题可以起到巧解的效果。综合复杂行程问题中有比例思想的应用，五大平面几何模型根基是比例模型，所以从知识、方法的学习和举一反三，才能提炼数学思想，上升到数学思维层面。
结束语：数学学习无捷径，该补的补，该练的练，哪里没掌握就多问老师，另外六年级有很强的自主学习能力了，经历思考过程才会有收获。以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
你好，我是一名数学老师，很高兴回答你的问题。
小学高年级数学题目难度加大，不像低年级不需要太多的理解，直接模仿作答就可以。
孩子理解不了题意，主要还是课堂上信息接受的不清晰，可能是孩子单向的也可能是老师单向的，当然还有就是双向的。主要还是孩子单向的问题较多，下面我给你分析一下，如何处理这个问题。
第一：建议你们让孩子研读教材，认真读，尤其是重点部分，比如定义方面，要分清楚，比和比例的区别，什么是比，什么是比例，什么是比值，这些课本上都写的很清楚。
第二：刚学的知识还是要有一定的模的，比如你给的这题，书本上就有同样的题目，如何操作的，依据样子先练习几个，再反思，转化，就可以理解出题人的想法了。
第三：建议让你的孩子请教请教自己的老师，尤其是较难的题目，只要不是上课时间，老师都是很乐意帮助你们的。
铭悦数学
我是从事小升初辅导的老师，已经有将近10年的教学经验，从我的教学经验来讲，六年级下册学生在工程问题和比较复杂的行程问题中容易出错。
工程问题
工程问题实际上是工作效率分配问题的一种。在小学六年级工程问题往往涉及到一些比较复杂的题目，比如说有多组多人，相互协作，或者是请假复工等多种情况。六年级的工程问题之所以复杂，就是因为情况种类比较多，学生需要思考分析的内容比较多。另一方面，工程问题实际上是一种实际应用问题，在六年级的孩子来说，他们没有太多的社会实践经验，可能对一些题目的理解也会有一些困扰。
行程问题
另一大类就是行程问题，实际上行程问题在四年级就可能接触到，大量的行程问题集中在五年级进行训练，当然了，到了六年级行程问题的复杂性就显现出来了，行程问题包含的种类非常多，包括相遇问题追及问题流水行船问题，火车过桥问题，甚至还有时钟问题。而这其中无论是相遇问题还是追及问题，又涉及到在平路上的，或者说在直线上的相遇和追及，以及环形跑道，或者说闭合区间内的相遇和追及。此外还有一些隐性的行程问题。
结束语：
在我将近10年的小升初培优经验中，我总结到工程问题和行程问题是小学六年级学生最容易失分的地方，这固然和这两类问题的难度较大有关，另一方面，我的体会是由于这两种问题的题型比较广，类型比较多，很多孩子实际上直到小升初考试的时候，所有的类型题都没有见过，那么在考试中遇到这些题目可能会两眼一摸黑无从下手。
学习建议
如果说建议有什么办法来提高这类题型的正确率，我的建议就是
多做题多做类型题，建立错题本，建立好题本，养成良好的学习习惯。
