TTLuna
如何培養面向未來的孩子？這真的是一個大課題。
如果從微觀的角度進行分析的話，完全可以寫成一本書了，所以只能從宏觀上大略的講一下。
下面我從教師的角度談一點自己的感受：
1、培養孩子一個好的品德。尤其要培養孩子強烈的愛國主義情感，缺乏愛國主義情感，我認為一切都是空談，這也是在教學當中經常強調的情感價值觀教育問題。愛國是一個人的基本情感。
2、培養孩子奮發進取的精神。在人生髮展中難免會遇到各種困難，挫折和挑戰，要有屢戰屢敗，屢敗屢戰的精神。堅持不懈，鍥而不捨，唯有不斷奮發進取，才能夠在激烈的競爭中掌握主動權。
3、養成終生學習的習慣。社會發展日新月異，在不斷的發展中，需要我們不斷地提高自身各方面的技能，增長各方面的學識，問渠哪得清如許？為有源頭活水來，不斷的學習，不斷的提升自我，在人生髮展中，我們將會感覺到遊刃有餘。
4、教給孩子學習方法。作為教師，要教給學生知識，更要教給學生方法。授人以魚，不如授人以漁。方法正確，才能事半功倍，才能在未來的人生髮展中自己高效地學習需要掌握的技能。
5、練就一個好身體，毛主席說，文明其精神，野蠻其體魄，沒有一個好身體，何談未來？
培養孩子絕非易事，是一項漫長的系統工程。只要以人為本，堅持立德樹人，我相信無論未來風雲如何變幻，孩子都可以在人生的征途上勇立潮頭，超越自我。
許祖港
先如今社會發展迅速，想要孩子立足於將來，我覺得必須要教給孩子面向未來的4種能力是：
1.身心健康的能力，人的生物屬性決定了人必須要有一個強壯的體魄，有矯健的身軀，發達的四肢，有較強的免疫力和抵抗力，身體是革命的本錢，有了健康的身體才有發展的資本。
健康的心理也是必備的一個能力，心理健康的理想狀態是保持性格完美、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態度積極、行為恰當、適應良好的狀態。只有心理健康了，才能在社交、生產、生活上與他人保持較好的溝通與配合，能良好的處理生活中發生的各種情況。
2.綜合分析能力，人的綜合能力一般包括觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力和交流能力，培養孩子的綜合分析能力，能讓他用自己的邏輯能力進行歸納分析問題，從而把握全局立足長遠。
3.專業鑽研能力，具有這種能力是為了能夠規律而持續的做事，並掌握一門知識領域中最深厚、最豐富的內容，從而在未來的社會中凸顯自己的鮮明優勢。面向未來的世界，如果一個人沒有專業的專業素質，那麼他很有可能一生成為別人的附庸，難以有可觀的成就。
4.創造力，創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。可以說創造力就是用自己的方法創造新的別人不知道的東西。英國思想家米爾曾說過："世界上所有的美好事物都是創造力的果實。"
在教育孩子的路上，我們任重道遠，我們家長也需要不斷的學習。
以上僅代表我個人觀點，希望對你有所幫助。
小檸檬生活記
前幾天，我看了一篇文章——《教養是一個人最好的名字》。
文章的題目乍一看就很吸引人，再仔細深入研讀，發現其中的確蘊涵了做人的道理。
文章開頭講述了一個故事：在一個秋風習習的夜晚，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子就像院子裡升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅趕。郭德綱看到，急忙攔阻，道：“別這麼獨，讓它吃！”他對兒子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。而這隻喜鵲這輩子頂多吃這麼一個柿子。看它有東西吃，也是種快樂。”
其實，在現實生活中，我們常會聽到很多父母這樣教育孩子，要做一個有教養的人，那樣才會受到別人的尊重。言傳身教，眾人皆知。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，一舉一動都會給孩子做出表率。
一、不要在不經意間給孩子傳遞負能量。
為人父母者難免會經歷人生坎坷。
然而，當有些人在面對坎坷時經常是束手無策，畏縮不前，認為一切都是命運的捉弄，生活毫無樂趣而言。活著就好，不論生活質量。遇到不值得發怒的事情非要一爭高下，表現出極度的無理和蠻橫。這些負面情緒和人生態度猶如一劑毒藥，慢慢侵入孩子的大腦，深入骨髓，腐蝕善良的童真。
在孩子們的眼裡，世界如此不公，與其抗爭，不如安逸地逃避。孩子會漸漸地長大，他們要獨立面對周遭的世界。一旦它們形成了錯誤的人生觀，父母再想反思或者更正他們的言行，簡直就是難上加難。
因此，教養無從談起。
二、懂得教養是文化和品德的修養過程。
眾所周知，禮貌是外在的、表面的，它是經過訓練和刻意就可以裝出來的；而教養與之截然不同，它是發自內心的表現。因為，它是一種由環境、教育和經歷等結合而成的內在素質。一個人有禮貌，被人誇讚，但可能他的內在自私或者虛偽。但如果一個人有教養時，他的外在行為、內涵和道德品質都是極佳的。
它所反映出來的是一個人內在的人格魅力，這才是真正有教養的表現。
不論在任何場合，人們所表現出來的謙恭有禮和優雅淡定，都被看作是有教養的一種表現。
很多時候，人們不去追逐潮流，沉澱下來，心緒就會變得平和，帶給周圍人的一種感染就是——喜歡和這種有教養的人共處。
三、教養是為人準則和處世規矩。
真正有教養的人不會輕易丟掉做人的尊嚴和別人的信任，因為他思慮周全，行事謹慎，絕不做逾越道德底線的事情。
他在面對比自己地位低的人時，從不盛氣凌人，高高在上。他在面對地位比自己高的人時，從不刻意討好，卑躬屈膝；更不會對別人取得的成就嗤之以鼻，甚至嫉妒憎恨。
他堅信，自己永遠抱著一種陽光的心態，面對生活，面對一切美好的人和事物。內心充滿陽光和快樂的人，始終面帶微笑，從容不迫。
教養是一種境界，更是一種自覺。有教養的人會具有一種臨危不亂的沉穩和一份禁得住誘惑的堅持，不被環境所左右，堅信陽光總在風雨後。
教育孩子做一個有教養的人吧！
別讓他們輸在道德的起跑線上！
