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大家好，我是红红侃育儿，今天和大家聊聊家长应该怎样帮助孩子进行科学的智力教育，诱导孩子正确成长的话题！
孩子的智力能否得到最好的发展，关键取决于对孩子的智力教育是否科学。一般说来，科学的智力教育应具备以下条件:第一，智力教育目标要明确而科学。有的家长认为，对孩子进行智力教育，就是把孩子培养成为比一般的人更聪明、学业最优秀将来的成就最大的“英才”，这种对智力教育的理想有失偏颇。
从某种意义上说，这是不切实际的期望，因为，人类的最优秀的分子所占的比例是极小的，能够在各个领域中成功地跨越巅峰的人不仅仅是智力的因素就能决定的，它需要其他相应的条件相配合。对孩子开展智力教育，根本的目的在于开发儿童智力的潜能，培养孩子在成长和成才过程中所需要的各种能力和心理素质，使孩子在学习、工作和生活方面具备最为基本的知识和能力，使他们在成长和成才过程中能够顺利地解决所碰到的各种问题。从这个意义上说，我们的智力教育的目标是为了培养“平凡”、“实际”的一代新人。
当然不可否认，凡是成就卓著、名垂青史的科学家、政治家、艺术家，他们都具备了常人所有的智力因素，加上毕生的努力和不懈的追求，又有时势的造就而取得成功的。所以，智力教育的目标尽管不是塑造伟人本身，但智力教育又是造就伟人所不可缺少的基础。第二，教育内容要系统而全面。正如上述，智力教育的目标在于培养孩子在成长和成才过程中所需的各种知识和能力，孩子在成长和成才过程中，所面对的问题是广泛而复杂的，涉及到学习、生活和作的方方面面。因此，我们对孩子进行智力教育就需要对孩子学习、生活和工作的各种知识和能力进行培养和训练。
如果仅就其中一方面进行教育，即使这方面相当突出，我们亦不能说孩子的智力得到了良好的培养。比如，许多家长对小学生的学业非常关心，千方百计提高孩子的学习成绩，虽然通过各种努力把孩子的成绩提高了，但孩子的动手能确力、独立生活能力、分析问题和解决问题的基本能力却没有得到发展，这就不能说孩子的智力得到良好的培养。所以，培养孩子的智力应当根据孩子的实际，围绕孩子的现在和将来的需要，系统全面地培养各种能力第三，教育方法要科学而有效。对孩子开发智力教育，应该采取你的孩子适合儿童身心发展特点的方法。
下面举例说明：星期天，爸爸妈妈准备带小薇到奶奶家，一大早起来，妈妈便给小薇穿上新裙子，吃完早饭，小薇跑到外面和小朋友玩泥沙。当妈妈把正在玩耍的小薇叫回来，准备出发去奶奶家的时候，发现小薇的裙子弄脏了，叫小薇换上别的衣服，小薇就是不依。妈妈对小薇说:“快换上新裙子，换完妈妈给你糖吃。”小薇不但不肯，还大声地哭了起来爸爸一见小薇哭，便大声喝斥:“不准哭，要是再不换，爸爸就打你一顿！小薇对爸爸的训斥充耳不闻，丝毫没有改变自己的主意，这一情景刚好被来访的幼儿园老师撞上了。
于是，老师便蹲在小薇的跟前，做起了教育工作。老师说:“今天小薇要去哪里？小薇回答:“去奶奶家。”老师又问:“奶奶喜欢小薇吗？“喜欢！”小薇回答。老师又说:“奶奶喜欢穿干净衣服的小薇，还是穿脏衣服的小薇？小薇这时稍作停顿，然后回答:“喜欢穿干净衣服的最后，老师便说:“你现在要去奶奶那里，把裙子弄脏了，要不要换干净的衣服呢？”这时，小薇没有回答，只是动脱下弄脏了的裙子，然后换上妈妈为她准备好的衣服。谢过老师，一家三口高高兴兴上小薇家去了。
这个事例说明对孩子进行教育，应该采用科学有效的方法，才导能取得好的教育效果，简单粗暴的教育方法对教育孩子是不起任何度作用的。在智力教育问题上，要使孩子的智力得到较好的发展，也只成有采用科学有效的教育方法。那么，科学有效的教育方法是怎样的呢？
持之以恒，连贯一致的教育方法：冰冻三尺，非一日之寒”，孩子的智力培养并不是一朝一夕就能够完成的。那种“三天打鱼，两天晒网”的做法不可能使孩子的智力得到快速的发展。因此，在培养孩子的智力过程中，家长要戒除三分钟热情的教育方法，而应该持之以恒。
遵循儿童身心发展规律，符合孩子的实际，能够使孩子接受的方法:许多家长在孩子智力教育过程中，常常采用的是成年人的教育方式和方法，因而对孩子的提问和智力指示，孩子往往听不懂，明白不了父母所讲的道理，或者是听懂一半，另一半不明白，这样就不能很好地培养孩子的智力，取得最好的教育效果。
循循善诱，引导孩子明白事理和掌握技巧的方法孩子由于知识浅薄，社会生活经验不足，在对其进行智力教育的时候，单纯用一两句话告诉孩子答案是没有多大效果的。要能够做到更好地启发孩子，使孩子明白道理和掌握某种技能，就必须循序渐进，启发诱导孩子，从而实现教育的目的。
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