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本文經授權轉自公眾號有養（ID：youyangtv）
疫情期間，相看兩生厭的人群，可能非家長和孩子莫屬了。
不上班的父母，無比想念上班的時光。而不上學的孩子們，也無比懷念學校的時光。老師成了家長和孩子都非常想念的人。
有個朋友說，帶孩子，尤其是那種需要輔導作業的，簡直比上班累上好幾倍。
01
家長&孩子
相看“兩生厭”
孩子上網課，先說孩子那各種“銷魂”的姿勢，真的是分分鐘點炸家長。上課不得有上課的樣？
好，擺出了“仰天躺”——
再就是各種“玩心眼”，一不留神，上課就變成了娛樂。
切換自如，爸媽不在，玩遊戲。
爸媽在，網課繼續走起。
濃縮即是精華，一節網課二十分鐘，時間如白駒過隙，過的很快，老師說了什麼，孩子根本弄不明白。
於是乎，便出現了家長上完網課之後，搖身一變，變成輔導班的老師，再慢慢把吸收到的精華，或慢聲細語，或唾沫四濺，或張牙舞爪地傳授給孩子。
本來還尚可的親子關係，在一起上網課之後，便變得如履薄冰。
好言好語，孩子愣是不懂，於是，情急之下，就只有吼了。
一個朋友因為一個數學題，和孩子說了N遍，吼了N+1次，孩子終於點頭，說：“我好像明白了。”
吼完了孩子，他哭了。他說，孩子是親生的，真心不想吼。可是，卻總是忍不住。
02
打罵孩子
他們真的會聽話嗎？
父母在孩子面前抓狂，控制不了自己的情緒，無非是因為孩子不聽話，不受控制。
但是，如果你吼了孩子，打了孩子，他們真的會聽話嗎？
結果是，你吼了孩子，打罵孩子，真的會讓孩子受傷。但是，打完罵完，能不能變得聽話，真的不一定。
閨蜜因為上一年級的兒子不認真寫作業，不僅罵了兒子，還動了手。結果遭來了親兒子的“討伐”，寫了一個大字報討伐她。
打罵完孩子，他在寫作業的態度上，不但沒有任何的改變，反而總是挑剔她做的飯菜，還故意弄髒自己的衣服，為的是讓她多洗衣服。
父母控制不了自己的情緒，打罵孩子，會讓孩子和父母之間的親密感，也會隨之消失。
孩子或許會原諒父母，可是，內心卻開始產生隱形攻擊，變得和父母有距離感。
控制不了情緒的父母，就像是暴風驟雨，會讓孩子的安全感搖搖欲墜。
去年登上熱搜的楊爍，嚴父的形象之所以刷了屏，就是因為他很多的時候，似乎並不是在教育孩子，而是純粹是為了樹立自己父親角色的威嚴，卻起不到任何實際作用，也無形中將孩子推得越來越遠。
楊爍之所以有這樣的性格，是和他童年受到的創傷有關。
他曾在節目中自爆，自己是被父親打大的，十幾歲時甚至因被打而離家出走，好幾年都沒有回家。
楊爍說，父親打他的兇狠程度，擱現在的話，要去告都可以坐牢。
被打大的他心中沒有任何的安全感，這導致他遇事的時候，完全控制不了自己的情緒，更有甚者，會形成邊緣性人格的人。
03
控制不了情緒的父母
會有一個怎樣的孩子？
《小孩不笨》的電影不僅被提名了第22屆香港金像獎最佳亞洲電影，並且在新加坡的國會上，被總理拿出來討論教育問題。
影片中，男孩成才的父親年輕時是一個小混混，被別人打斷了一條腿。
後來，他發現兒子成才迷上了功夫，為了以防兒子重蹈覆轍，他打了兒子一頓。
沒多久，成才為了給朋友出頭，跟混混打起來了，鬧到了校長辦公室，還被請了家長。
成才父親到校長辦公室後，立馬揪起成才的衣領子就是一頓暴揍。
看到這一幕，校長說了一句話：“暴力的家庭就會有暴力的孩子。”
校長的一句話講明瞭，成長之所以會打架，是因為他有一個會打他的父親。
根據學習理論，兒童暴力行為的學習，是先看到範例獲得信息，在頭腦中形成印象而習得。
父母控制不了情緒，會養出一個情緒不穩定的孩子。
而父母打孩子，孩子也會模仿父母的行為。
一歲半的孩子就開始有延遲模仿的能力，研究者曾記錄一個女孩看見一個男孩生氣地打狗熊玩具，幾天後，整個女孩在沒有誘因的時候，也打了毛絨玩具，模仿了那個男孩的動作、神態和語氣。
被打大的孩子，他們沒有被溫柔以待，在以後，也不會溫柔以待世界以及其他人。
父母不會控制情緒，會養出一個說謊的孩子。
很多父母把打當成一種教育孩子的手段，懲罰孩子，讓孩子聽話。
在《媽媽是超人》節目裡，有一次拳王鄒市明的兩個兒子發生了衝突，他們的外婆拿出木板，準備用“家法”治理軒軒，認為他沒有做一個好哥哥。
後來，因為外婆吼了而且又打了軒軒的這個教育方法，冉瑩穎提出了質疑。一再和自己的媽媽說，這樣簡單的打孩子不是一個好辦法。
父母在孩子面前控制不了情緒，吼孩子，打孩子，或許能在短時間裡，讓孩子變得討好，乖巧。
可是，孩子不是因為意識到自己錯了，而是因為擔心父母再次對自己發脾氣或者是打罵自己，才選擇聽話。
甚至，下一次，孩子為了逃避打罵而去說謊話。
如同美國兒童教育專家海姆·吉諾特說的：“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪的時候變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧地不被覺察。”
04
歇斯底里
不是最佳教育方式
在孩子面前歇斯底里，控制不了情緒，這是一種簡單粗暴的行為，是為了在最短的時間，達到最好的效果。
歇斯底里，真的不是一種好選擇。
試試下面兩種方式——
1、制定規則。
平時生活中，父母可以給孩子制定一些規則，簡單，孩子能夠做到的，在父母的監督下，隨著時間的推移，讓這些規則內化為孩子的生活習慣。
有研究表明，如果孩子願意內化父母立下的規則，孩子的規則意識會得到更充分的發展，孩子的學習能力也會更強，各方面的能力發展的更為出色。
2、無言自威。
心理學上有一個詞叫“長目光”，就是說當孩子做錯事的時候，你可以盯著他看，看他一分鐘。
長目光有很多的含義，本身這個目光就帶有警告，也有一定的威脅威懾力，同時這種注視著他，他也會覺得很難受的，這也就是所謂的無言自威。
孩子因為年齡小，即使制定了規則，可能也難以一時做到完美，當孩子沒有聽話的時候，可以結合“長目光”的方法，達到讓孩子聽話的效果。
我給兒子規定，他可以任意地玩自己的玩具，不論是客廳，還是陽臺，但是，每次玩結束以後，他必須自己收拾玩具。
有一次，孩子爸說帶孩子下樓玩，兒子一著急不想收拾玩具。
我沒有說話，只是那樣看著他，他先是很肯定地說不收拾，我不說話，只是看著他。過了會，他不好意思地說：“好吧，好吧，我收拾。”
不打不罵，情緒穩定地只是看著孩子，便達到了想要的效果。
從今天開始，希望所有的父母都能放下在孩子面前舉起的手，閉上準備吼罵孩子的嘴巴，因為父母的情緒不穩定，去吼和打罵孩子，這是一種兩敗俱傷的方式，而且，孩子會傷的更深。
畢竟，教育孩子從來都是通過一個過程，慢慢走向結果。
而不是上來就有一個結果。
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