【热点背景】
在新冠肺炎确诊病例数字不断攀升的背景下，为阻断疫情向校园蔓延，教育部发出了春季学期延期开学的通知，明确2月底之前不得开学，并鼓励尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，确保“停课不停学”。各校以及在线教育机构纷纷响应，陆续开展网上教学。
【模拟题】
近日，受疫情影响，教育部发出了春季学期延期开学的通知，并鼓励尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，确保“停课不停学”。对此，你怎么看?
【中公解析】
1.分析停课不停学的目的意义。
(1)保障正常教学秩序。学生通过网络直播课进行学习，正常教学不耽误。
(2)缓解家长焦虑。疫情期间，广大家长非常关心孩子居家学习问题，担心假期过长，养成好玩的心性。
(3)教学方式的创新。学校授课基本以线下为主，但特殊期间利用互联网实现线上学习，是教学的一大探索。
(4)转移疫情关注度。在学生渐入学习的状态下，更多家长会把关注度放在孩子身上，减少对疫情的过度关注。
2.分析停课不停学可能存在的问题。
(1)学生自我学习约束力不强。由于网课受老师监管力度小，同时也较易受其他事情的干扰，学习约束力会不断降低。
(2)线上授课难适应。老师基本是根据学生的表情调节授课节奏，线上难以真实掌控学生的表情，同时授课时间也有了很大变化，从40分钟到15分钟的转变，还需老师适应。
(3)基础设施不全面。线上直播授课，需要有基本的授课平台，同时网络要求比较高，但是依然会出现平台不好，网络卡顿问题。
(4)居家学习与恢复正常授课间存在冲突。居家是提前学习，学生之间的学习情况各不相同，对之后恢复正常上课提出了挑战。
3.提出使停课不停学开展的更好的办法。
(1)家长参与监督，管理学生。家长对学生的上课过程进行监督，防止学习期间做其他无关事情，进而减少老师管理压力。
(2)教师转变教学理念，适应网上授课。网课是基于学生自学的基础上，老师有针对性的答疑与辅导，所以老师要遵循线上教育的规律，注重整个授课环节是"学、练"的不停循环。
(3)完善基础设施，保障网络学习。一方面，教育部提供网络云和空中课堂等授课平台;另一方面，加大与工信部门及网络运行企业的协调，保证网络通畅，且针对性地指导“错峰”上网。
(4)精准分析学情，制定合理教学计划。认真分析学生居家学习质量，制定教学方案，后期教学中不仅仅要对已学内容进行讲解和复习，还要有针对性地解决学生个性化问题，保证学习质量。
