用户8913749876754
如果一个孩子习惯了用满地打滚这种方式，那么必然是因为他通过这样的方式屡次得手，简单来说，就是这种方式让他的目的得以达成。
满地打滚的三个心理历程：
通常一个孩子满地打滚，会经历三个阶段的演变，三个阶段的意义各不相同，但层层递进：
第一阶段：发泄情绪
打滚是因为不满，不满自己的要求没有被满足。仍是个孩子的他，没掌握什么好的方法来表达自己的不满，尤其是3岁以下，语言系统还没完善的孩子。
你可以想象一下，当你口不能言又不懂手语的情况下，遇到着急的事情会手舞足蹈，如果对方还不懂你的意思，你就会异常着急。
第二个阶段：验证
前几次打滚是为了宣泄情绪，但同时他也在观察，用这种方式来验证父母的底线，即是不是我一打滚爸爸妈妈就会服软，就会满足我。
第三个阶段：威胁
在验证了这种方式能行之有效的情况下，他们就深信自己创造的这道板斧了，他很清楚自己的行为是错误的，但他更清楚只要他一打滚，就可以威胁父母，让他们服软。
满地打滚的双向、长远危害
但孩子遇到不顺的事情就满地打滚的时候，其危害性是分成两个方面的：
1. 造就毫无底线的父母，让父母自认“低能”而苦恼
一旦孩子打滚就妥协的父母，是没有底线的，或者说他的底线一次又一次被孩子击溃。
这些父母起初会认为自己是不想让孩子受伤，心疼孩子，又在用“打骂孩子是坏父母”的准则来标榜自己是个好父母的形象。
最终，这些父母对着孩子毫无办法，就像无论多凶的小怪兽，遇到奥特曼的必杀射线就必败一样。
这种无奈、无能的感觉会充斥父母的内心，形成自暴自弃的心态：就这样吧，这孩子我拿他没辙，我是个失败的父母。
2. 懂得威胁他人的孩子，总是以违反规则为乐
在家里面对家人尚可有人顾及孩子的感受，但到了外面，到进入他们的小社会幼儿园的时候，一些规则必须要遵守。
可这类孩子习惯了以自己为规则，即我就是王法的存在，一旦在学校遭遇不顺，他同样会用这样的方式来试图威胁他人让他们妥协（同样会经历验证、威胁的阶段），而且可能会以闹得更凶的方式来进行。
他的行为是会升级的，尤其是他已经形成了用粗暴的方式、用伤害自己的方式可以让他人妥协的思维定式时，打滚无效，那么他可能会发展出以头抢地、自己打自己的行为。
到年长一些的时候，或许她知道这种行为丢人而停止，但已经养成了以自我为中心的孩子，只是会换一种威胁方式来达成自己的目的。
处理方式：接受情绪，拒绝行为
对于年幼的孩子来说，尤其是在3岁前的孩子，他们的人格基础尚未定型，要处理他们的怪异行为会简单得多。
因为要改变一个孩子的行为，我们就需要知道他的心理动机，对于一个幼儿而言，他们的心理动机并不如年长的孩子复杂，要显得简单得多，单纯得多。
条件允许的情况下，应该从第一发展阶段（即宣泄情绪阶段）就坚定介入，方法虽然基本相同，但处理难度大为不同：
1. 保持关注但冷处理
你可以抱起他到安全的地方，随便他怎么打滚，但要保持对他的关注。
他闹给谁看？自然是闹给家长看的，如果你不关注她，那么就会形成冷暴力，让他有低存在感。
要么就闹得更凶更折腾，要么就乖乖压抑自己的情绪。两者都不是好事。
父母的关注同时也是在告诉他：嗯！爸爸妈妈知道你不开心。
2. 表达关怀，但拒绝行为
孩子虽说被称为“充电两分钟，玩够8小时”的存在，但他们的体力始终有限，始终他会停下来。
另一个方面，在一开始的时候孩子处于情绪中，但随着打滚的时间转移，情绪也总有宣泄完的那一刻。
我们可以很明显地观察到，闹一段时间后，他会渐渐安静下来，但继续时不时地打滚并偷偷观察父母的反应--情绪从高涨到平复，同样会指导着孩子经历宣泄-验证-威胁的阶段。
但观察到孩子情绪平复的时候，我们需要表达对他的关怀：“宝宝不开心了对吗？闹这么久也累了，妈妈抱抱。”
而后明确拒绝他的行为：“你想要...（他的目的）、觉得不开心了，不能用这样的方式来表达，你可以和妈妈说”，如果孩子语言系统发展比较慢，那么可以换成和孩子约定某个“暗号”，其主导是要教会孩子新的表达方式，情绪宣泄方式。
3. 不要认为孩子闹腾，他只是个孩子
经常被孩子威胁的父母，以及面对屡教不改孩子的父母，会认为孩子太闹腾，甚至认为孩子是来报仇的。
可实际上，他们只是个孩子，这意味着他们的认知有限，怪异行为的背后，仅仅是为了满足自己的需求，表达自己的情绪。
所以那些闹腾的孩子，他们只是欠缺满足自己的正确方式，而不是故意发展出“报仇”的性格。
4. 打滚易解决，但再强的育儿专家，也不如自己“得道成仙”
类似于孩子打滚、各种闹腾的问题，要解决起来都不难，基本上这类问题我接受了不下于300+的父母咨询。
但始终再强的帮助也是外力，也不如父母自己有所“修炼”，即自己成为育儿专家，更因为每个孩子的家庭背景不同，成长历程不同，教育方式也不可能是一招鲜的。
建议这类家长，每天抽一点时间看看育儿心理书籍，听听育儿讲座，基本上很多问题都可以自行解决。
淅爸育儿记
3一一6岁，是孩子性格可塑性最强的时期。但也非绝对。其实婴儿时期，就会通过哭来达到自己的目的。2岁的孩子当自己的诉求得不到满足时，就以在地上打滚耍赖来威胁父母。先和孩子沟通，认知诉求的合理性，然后告诉他，打滚耍赖是不可能达到目的的。此时的家长，选择走开，不要理他。当孩子认识到此招不灵时，自然而然就会起来。下次就不太会用此招了。
曦阳Zzz
必须严加管教，否则后果不堪设想。
