喬喬麻麻營養小生活
無特殊情況，開學時間不可在延後了！
現在所有的師生包括家長都是一樣的心情，希望能早點開學，孩子們能早點回到教室上課。當然即使開學也是要以師生安全為前提的！下面淺談當前可以開學的幾點原因。
一、首先，國內疫情防控得力，已基本處於穩定可控可防的狀態，造成突發疫情失控的可能性較小。學校也已經儲備了相應的防疫物資，組織防疫演練，確保校園內的安全。
二、國內醫療體系得到很好的完善，各地市已積累了應對新冠肺炎病毒的經驗與方法。各定點醫院，各類醫療物質儲備充足，應急安全能力有較好的保障。
三、線上教學已經開展了一個多月，同學們的網上學習熱情已經減退。另外由於得不到有效監管，部分學生的學習狀態開始變得懶散，以線上學習為藉口，玩手機打遊戲等情況偶有出現。
四、課堂教學相對於線上教學，課堂教學更直觀具體，教學內容詳實，面對面的課堂互動效果更好，也廣受學生喜歡。學生學習也不用再看著手機或電視，提高了學習效率。
當然除了以上四點外，還有其他可以開學的原因，不在多說了。當前，更需要做的還是開學的防疫準備工作。
切記一點，可以開學原因再多，面對疫情，仍不可掉以輕心。畢竟國內疫情仍未徹底解除，國外疫情仍很嚴重！
路在腳圷
我的觀點是再不能延後了，理由如下：
首先，從我們國家疫情的可控性，控制疫情的有效性來看。全球疫情似森林大火般蔓延，愈演愈烈，井噴式增長，越傳越多，而我們國家連最嚴重的武漢等地都已漸灰飛煙滅般減退消失，多省是零死亡，100%的治癒率，人們對疫情的恐懼驚慌的心情是可以理解的，畢竟人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，但在抗疫中，我們國家有著成熟的應對機制，成功的醫療防治方法，國家又要求學校確保防疫物資充足到位，檢測程序嚴謹有序，這個條件應該是也能夠具備的。
其次，從管理教育學生來看。封城宅居的成年人都深感鬱悶無聊，甚至要發瘋，出於對生命的珍惜，對國家政府的服從，對防治疫情醫學規律的尊重，強迫自己宅居。對活潑好動的學生來說，更如籠中鳥一般，自制力、調解方法範圍有侷限性，他們又象熱鍋上的螞蟻，那能甘於寂寞，囿於宅中呢？尤其父母現在復工的復工，上班的上班，管理教育上的時空“空白”，對他們來說，恐怕要出“麻煩”。儘管家裡上著網課，但自制力，學習能力相對較差的學生，恐怕在沒有教師引導管理的狀態下，有可能囫圇吞棗，一知半解，甚至一無所獲，再說網課也不能整天上。所以，“生命誠可貴，知識價也高”，在對疫情有效防控的條件下，應儘快復學為宜，不能因噎廢食，見繩怕蛇咬。
再次，從國家建設發展大局，從學生成長的需要來看。“十年樹木，百年樹人”，人才培養事關國家興亡盛衰，當今國力的競爭，科學技術是第一生產力，科學技術的掌握者是各級各類人才。人才的培養不能拔苗助長，不能“短平快”，欲速則不達，正常開學時間2月份，現在延遲近兩個月時間了，教學任務，學習過程，用補上、趕上來說太勉強。教學是一個有規律的雙邊多邊活動，不能砍、刪、減。所以，從這些方面來說，開學時間不能再繼續延長下去了。
夕輝沃野
不希望開學時間延後。
疫情防控成果顯著，符合開學條件
疫情發展至今已有幾個月，在全國人民的共同努力下，國內疫情被得到有效遏制，雖然近期有不少國外輸入病歷，但有了之前的防控經驗，相信疫情能夠被控制在很小的範圍內。各省市中小學，也根據具體的疫情情況，制定合理的開學時間，對學校的學習方案和飲食條件也進行了合理規劃。例如，把之前的大班差分查小班教學，避免同學之間的近距離接觸；食堂也進行間隔吃飯，減少可能存在的風險；校園內量測體溫、佩戴口罩也是必須的。以上措施都能保證在校學生之間不會發生交叉感染。
學生在家學習效率低，老師、學生、父母都希望學生返校
不少學生疫情期間都通過網絡上課，但是很多學生自律性交叉，上課時望望注意力不集中，學習效果不是很好。同時疫情給了學生一個長假，即便是貪玩的學生也會覺得無聊。所以返校學習成為了學生共同的心聲。對於老師和父母同樣也希望孩子能取得好成績，所以返校學習是最好的辦法。雖然不少家長擔心可能存在的疫情對孩子的健康產生影響，這其實大可不必擔心。雖然國外疫情愈演愈烈，但是國內疫情在黨和政府的指揮領導下已經把影響縮小到最低範圍。不少地區的生產生活也已經陸續開展。對於畢業班的學生，尤其是高三學子，離高考的時間已經不到三個月，複習時間緊迫，所以他們更不希望開學時間延後。
