“不在智商，而在自制力”，终身学习伴随终身发展
终身学习是指社会成员为适应社会经济的发展和实现个体充分的发展，贯穿于人的一生的持续学习的过程。它强调基于职业自觉人人都要参与、基于发展前景各行业都要倡导、基于未来挑战全社会组织实施的广泛性的全民活动。
前半生学习，后半生工作的观念早已过时。活到老、学到老、做到老的概念成为时尚。可以说学习决定职业发展的速度，思考决定职业发展的空间，行动决定职业发展的前景。
终身学习具有终身性，全民性，广泛性，自觉性、阶梯性，组织性等特点。股神巴菲特每天坚持学习在五个小时以上。优秀的人士还如此努力，我们有什么理由懈怠、放纵自己？教师成长是一个过程，这个过程一定伴随着终身学习。只有终身学习，才有终身发展；只有合作学习，才有团队发展。
强调终身学习有三个理由:
一适应社会发展的需要。社会各行业共同面临的问题是生存与发展。解决生存问题靠竞争，解决发展问题靠学习。提高的过程是学习，提高的本质是学习，进步的内涵还是学习。发展伴随生命的延伸在不断进行。
二满足岗位要求的需要。面对肺炎疫情，学校停课不停学，要求利用网络组织线上学习，直接把教师变成了主播。不掌握现代信息技术，你就不能适应现代化教学的要求。
三开发人力资源的需要。教师队伍自我强化，自我提高，拓展能力，形成团队合力。教师只有终身学习，才能引领学生的终身学习。
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